大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于四年级科学探索地球评课的问题，于是小编就整理了2个相关介绍四年级科学探索地球评课的解答，让我们一起看看吧。
高中地理评课优点缺点及建议？
优点：
1. 高中地理评课具有指导思想明确，教学目的清晰，注重学生全面发展的特点。它遵循“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”的战略思想，贯彻教育必须为社会主义现代化建设服务，必须与生产劳动相结合，培养德、智、体、美全面发展的社会主义事业的建设者和接班人的方针。
2. 高中地理评课的知识要求明确，包括地球、地图的相关知识，地球的宇宙环境、大气环境、海洋环境、陆地环境的有关知识，以及世界地理及相关分区地理的内容。同时，智能训练要求注重培养学生运用图像分析说明问题的能力和勇于探索、动手实践的能力。
3. 在思想教育方面，高中地理评课通过帮助学生树立科学的宇宙观，培养学生的辩证唯物主义世界观和方法论，以及热爱科学、勇于探索的精神。
缺点：
1. 高中地理评课的知识点过于繁杂。由于涉及的知识面广泛，如果教师掌握不足或者讲解不到位，可能会造成知识点之间的混淆或者遗漏。
2. 高中地理评课缺乏互动性。传统的教学模式往往是单向传递式的，即老师将知识点传递给学生，这种模式缺乏互动性，容易使得学生产生厌倦感。
校长老师选。老师家长评，大家同意吗？
从一名老师和一名副校长的角度看，对这个问题的回答是：
理想很丰满，现实很骨感。
参加工作以来，所在学校已经更换了7任校长了，无论是哪一任校长，都不是老师们选的，而是上级任命的。
据了解，乡镇中小学甚至县直小学、初中校长的任命最低也是县级教育局，高中学校则是由县级***任命的。
前几年我所在的县区有所学校出现了校长空缺，当时的教育局局长也与先进理念接轨，搞了一个校长演讲竞聘，说是通过竞选的方式推出一个校长。并且规定每所高中学校推一名副校长参与竞选。我是我们学校最符合条件的一个，于是只能推选我作为竞选的人选了。
其实，我对这一些看的都比较透彻。从一开始我就觉得这是一种幌子而已，就和当时的校长说，我不想参与竞选。因为参与竞选比较浪费时间的。
校长说，这是上级布置的任务，必须要完成的。无奈之下，只好参加了。
在演讲环节，我的表现是很好的，当时的一个评委事后告诉我的。
✍1 在目前的体制下，校长还是体制内有行政级别的官员，不可能让老师去选。除非学校去行政化。
✍2 家长对学校教育教学的负面影响已经够多了，让家长评老师只会在家长和老师之间制造无谓的矛盾，造成学校教育教学的混乱。
✍3 教育是百年大计，需要一个安静的教育环境，学校、教师已经不堪重负，不应该给学校、教师增添丝毫无关教育教学的繁杂事务。教育经不起瞎折腾！
✍总之，只有有稳定的学校，有稳定的教师队伍，有稳定的教育政策，才能有稳定的可持续发展的培养人才的摇篮。
为什么我们的民主后面要集中制，广泛的民主是行不通的，就是我们说的婆说婆有理，最后各抒己见很难形成共识，所以校长由老师选看来可行性很小，可能择优选拔效果会稍好一点，当然任何事物都有它的两面性，绝对是没有的，只要大家（这里的大家达到70%以上就不错）认为不错，说明目的已经达到。
曾经尝试过让学生评价老师，让学生来给老师打分，当时仅仅只占10%，结果往往管理学生比较严厉的老师，作业任务重的老师得分都比较低，而那些松散，学习任务轻的老师得分都比较高，说明学生打分偏离了目的，行不通，可见家长对教师的工作不了解接触也不是很多只能凭印象，给老师评价，你说又如何，另外如果让家长来评价老师可能又会搞得老师们忙于与家长接触沟通弄过好的表现，可能又会有一些想不到的问题出现，所以家长评价老师看来也不科学，始终家长在教育方面是外行（这里不是全部），对教师也不了解大部分凭印象而且他们不需要负任何责任，有的可能是凭空乱评价，你说这样的评价有意义吗？这种方法可行吗？所以我认为行不通。
从上面分析可以看出，校长由老师选举产生一般行不通，广泛的民主没有结果，所以我们的民主是民主集中制；另外家长评价老师公正公平性都不会理想，多年来许多专家学者都在研究如何考核评价老师，做了大量工作都没有定论，靠我们凡夫俗子一点点歪点子就能解决，岂不是丢尽专家们的颜面，当然逐步发现改进完善，尽量使之达到更好的效果就不错了。
不同意！
01 校长老师选，看似比较民主，殊不知很可能有其他风险。
我先给你讲个故事：
我的一个朋友告诉我说，她们学校年底评优，有个同事，暂且叫她小P吧，小P串通了几个人互评，结果小P以高票数当选。领导是各种表扬，风光无限。
我这朋友很纳闷，为啥自己没被评上优秀。
第二年小P又如法炮制，这次我朋友去收的选票，拿过小P的选票时她偷偷瞄了一眼，结果惊呆了！小P只选了自己！
怒火中烧中，我朋友把此事跟要好的同事说了，结果得到的答案是小P几乎跟所有人都套近乎说互评！
此事告诉我们，如果老师们投票选校长，很可能有人串票！而且，每个投票的老师出发点也不一样，选出来的校长未必能胜任！
02 第二个问题老师家长评，感觉比第一个问题更可怕！为什么要让家长评？考虑过可能的后果吗？
有的老师很可能去迎合家长，甚至拍家长的马屁，家长会成为教育的指挥棒！如若这样，才真是教育的悲哀！
如果真的想提高教育质量和水平，想对老师的教学进行监督，有好多种方法，其中，学生评教就相对较科学，至少它反映的是学生的心声！
到此，以上就是小编对于四年级科学探索地球评课的问题就介绍到这了，希望介绍关于四年级科学探索地球评课的2点解答对大家有用。
