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哪些活动属于幼儿科学探究性区角活动
1、幼儿依靠直接经验进行科学探究。幼儿要通过观察实物来发现问题，探索过程需依赖直接经验，看到事实的结果就是得出结论的时候。（2）幼儿的科学探究具有简约性、试误性。
2、幼儿园探究式主题活动内容如下：内容一：水是幼儿每天都能接触到的、熟悉的、喜欢的东西，我就抓住这一教育契机，注意创设操作环境，提供丰富的材料，让幼儿通过眼、脑、手等多种感官协调活动，去发现问题，解决问题。
3、幼儿科学游戏都有：观察认识活动、实验操作活动、科学制作活动、讨论探究活动、种植饲养活动、科学游戏活动、区域科学教育活动。
4、区角活动，是指教师根据教育目标和幼儿发展水平，有目的、有***地投放各种材料，创设活动环境，让幼儿在宽松和谐的环境中按照自己的意愿和能力，自主地选择学习内容和活动伙伴，主动地进行操作、探索和交往的活动。
5、区域科学教育活动，幼儿园区域科学教育活动是指在幼儿园中设置自然角、数学角或其他专门区域，配置充足的科学活动物质条件，让幼儿进行自主探索活动。
科学区域活动的材料投放有哪些方法?
把握科学区材料投放的种类和数量方法是：区域材料尽可能丰富、多元不是越多越好分层次、渐进投放。 儿童是在对材料的操作、摆弄的过程中构建自己的认知结构的。
区域活动中材料的投放是有的放矢，是与所要达成的教育目标紧密相关的，也就是说，是将目标隐性地体现于材料中的。材料应有趣味性。
材料投放考虑安全性 在区域材料的制作和投放上，安全性应是第一位的。为幼儿提供活动材料时，应选择无毒、无味，对幼儿无伤害隐患的制作原料，制作前进行彻底的清洁消毒。
有效提供幼儿园科学领域的活动材料的方法：根据幼儿的年龄特点，选择具有适宜性的材料。材料的投放要以幼儿的兴趣为主。材料的投放具有层次性，由浅入深、由易到难，使材料“细化”。
一）材料的层次性一方面在活动区域中投放具有层次性的材料在一定程度上能提供给幼儿探索的空间，满足个体和能力有差异的幼儿获得不同的认知体验。
幼儿园科学活动教案
幼儿园科学活动教案 篇1 活动目标： 发现图书中恐龙的局部与整体的关系。 知道图画书种不同的类型符号所表示的意思。
幼儿园科学活动教案 篇1 活动目标： 以小组形式进行活动，通过有***的分工合作，体验共同游戏的乐趣。 探索尝试使用不同的方法进行垒高，发展幼儿空间想象力，及使用测量工具的能力。
幼儿园科学活动教案 篇1 设计意图 本活动巧妙运用纸板这一幼儿生活中常见的材料，沿着“提出问题→猜想***设→实验验证→结果讨论”这一线索层层推进，让孩子们通过积极主动地操作，去探索物体平衡这一科学现象。
请幼儿自选动物的尾巴和相应头饰，扮演小动物，玩“找朋友”的游戏，进一步激发幼儿对动物尾巴的探索兴趣。 幼儿园科学活动教案 篇4 【活动目标】 通过操作，了解十二生肖所包括的动物、顺序及十二生肖的循环特点。
教师组织幼儿将挖的野菜清洗干净，送厨房加工。 组织幼儿品尝野菜食品。 幼儿园科学活动教案 篇5 目标： 简单了解人与动物的生态关系，激发幼儿关心、爱护动物的情感，形成初步的环保意识。
幼儿园科学活动教案 篇1 活动题目 幼儿园大班科学活动设计――让位 活动目标 幼儿通过活动，初步感知沉入水中的物体，体积越大水位升得越高这一现象。培养幼儿学习实验记录的方法。 适用对象 大班幼儿。
在科学探索区我们应该怎样分层指导呢
1、设定明确的目标和规则：在活动开始前，需要明确活动的目标和规则，包括活动的目的、内容、方法、时间等，以便孩子们能够理解并遵守活动规则。
2、发现并提出问题；做出猜想与***设；制定***与设计实验；通过观察.实验等途径来收集证据；评价证据是否支持猜想与***设；得出结论或提出新的问题；在科学探究的过程中.交流与合作也是不可缺少的环节。
3、积极建构科学知识。开展游戏化的探究过程 幼儿的注意力、持久性都比较差。教师应开展游戏化的科学探究过程，确保幼儿对科学探究活动保有持久的兴趣。
4、总之，科学探究要因时制宜、因地制宜，应根据不同的教学内容灵活施教。要使我们的探究活动更加有效，还有很多办法有待于我们在今后的教学中发现。
科学活动教案
科学活动教案 篇1 设计思路 祥祥在玩游戏的过程中“开”了一个汽车城，她和她的伙伴们张罗着要卖各种各样的汽车，他们先从自己家里带来了很多玩具汽车，摆放在汽车城里。
科学活动教案 篇1 活动目标： 引导幼儿有策略、有规则地解决问题，能充分利用材料，探索不直接用手运乒乓球的多种方法。 引导幼儿初步尝试小组统计记录法。 培养幼儿良好的科学素养，激发探究兴趣。
科学活动教案 篇1 活动设计意图： 小班的孩子对什么都充满了好奇，尤其是食物。食物的变化过程更是他们的兴趣所致。通过观察发现物体形态变化的过程，孩子们不断收获惊喜和快乐。
科学活动教案 篇1 活动目的： 知道两种颜色混合起来会变成另一种颜色。 激发幼儿动手操作和对颜色的兴趣。 活动准备： 红、黄、蓝三种颜色的薄手工纸、装有红、黄、蓝、绿、紫等眼力的盘子。
在活动中幼儿都能动手尝试，在反复的操作中能找出瓶盖和瓶口匹配才能盖上的方法。 科学活动教案 篇2 活动目标： 在猜猜、找找、说说的过程中了解动物与生活中常见物品的关系，获取初浅的科学经验。
幼儿园科学领域教研活动方案
1、幼儿园科学领域教研活动方案 篇1 研讨背景： 教研组将继续深入学习《纲要》精神，加强教研组的范式管理，以有效教学为抓手，以教师的发展为根本，坚持在幼儿科学教育研究中落实反思性教学策略，强化教研活动过程，提高教研活动实效。
2、然后组织幼儿讨论、交流调色的 经验 ，谈谈颜色的变化。教师还可进一步操作实验让幼儿发现调色的结果是丰富多变的，激发幼儿进一步探索的兴趣。 （2）制作活动，让幼儿通过制作和玩耍七彩风轮，引起悬念，产生求知欲。
3、活动主题：幼儿园科学领域 活动目标：加强理论知识的学习，熟悉本学科的活动目标、指导要求。运用所学的理论知识，写出一篇优秀的科学教案，并在教学中运用。
4、幼儿园科学活动教案 篇1 活动目标： 观察发现排列上的变化规律，并能用发现的规律帮小动物装饰窗帘。 能用比较清晰的语言表达自己的思维过程。 在活动中体验帮助小动物的快乐。 培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
