大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于科学探索符号的问题，于是小编就整理了2个相关介绍科学探索符号的解答，让我们一起看看吧。
代表探索的符号？
1、钩深极奥［gōu shēn jí ào］：指探索并极尽深奥的意义、道理。
2、钩深索隐［gōu shēn suǒ yǐn］：指钻研深奥的学问，探索隐秘的事情。
3、冥行擿埴［míng xíng zhì zhí］：
比喻研求学问，不识门径，暗中探索。
4、摸索门径［mō suǒ nén jìng］：
探索途径，寻找解决的办法。
5、耐人寻味［nài rén xún wèi］意味深长，值得人仔细体会琢磨。
6、难解之谜［nán jiě zhī mí］：难以捉摸的事物，尤指微妙、难以理解或不易觉察、不易探索的事物。
7、探源溯流［tàn yuán sù liú］：探索和寻求事物的根源。
8、探赜钩深［tàn zé gōu shēn］：探索幽隐，求取深意。
中国人很聪明，但为什么中国没有出现现代科学？
我个人认为主要是以下两个因素：第一、家庭和传统文化从小就将孩子的天真和幻想结抺杀了。中国的孩子很悲催，他们的童年和少年都不是活在他们纯真无垠的世界里，而是活在父母们以自己世俗的人生观而制定的成人世界里。使孩子从小就失去了试错、探索的勇气和信心。因为我们家长总是自以为事的教育孩子这不对，哪不对。人类对世界的探索不一定每一次都是对的，即使错了，实际也是有收获的，只要陪着孩子去好好总结一下失败的愿因，这样离真理有近了一步。
第二，与我国的对人材的评价机制和社会价值观有很大的关系。当今社会普遍是以人的经济收入来评价一个人成功与否，自然科学以考试来确定学历和职称评级。以至我们的大学缺泛做学问的风气。什么是学问？就是要在学习的书或知识中找到它尚存在的问题，并提出解决方法。这就是知识的创新，这样人类的科学才会不断进步。
最主要的原因，是中国封建社会长达三千年的漫长历史。在“家天下”的封建社会里，“君叫臣死臣不得不死”，“只许州官放火，不许百姓点灯”，统治阶级与被统治阶级分别过的是“天上人间”的两种生活，所以“***民也不得不反”。在中国整个封建社会的历史中，农民起义此起彼伏，王侯叛乱接连不断。在这样的社会环境下，还会有哪个朝庭能顾上科学发展？还会有哪个
英國學者李約瑟先生在其著作《中國古代科技史》中詳細討論過這個問題。他的回答也具有權威性。這裏就不去具體查閱資料了。簡單指出古代中國科技發展中的幾個普遍性的問題。
中國古代的知識分子高度重視文科，而不太重視理工科。包括統治者在內，也基本上是這個態度。他們認為理工科屬於技藝之類，不入流。從事這方面的工作容易被人鄙視。比如，醫生在現代社會中是一個很受人尊敬的職業。但在古代就不是這樣。韓愈的《師說》中有一句話:巫醫樂師百工之人……這些都是社會底層的人，其中就包括醫生。《本草綱目》的作者李時珍的父親就是一個走串醫，沿街搖鈴行醫。不僅辛苦，社會地位也很低。
中國古代有一部著名的數學著作《九章算術》。它是專門為統治者寫的。當權者在統治期間遇到什麼數學問題，就可以把這套書找來。從中找到答案。例如，农田水利，土地丈量，盈虧分配，……
另一個突出的問題是古代中國的知識分子缺乏系統思維，更沒有把已經取得的成就進行梳理，使之系統化。中國古代在數學，工程學，醫學，……等很多方面都有著突出的成就。有很多還是世界領先的。不過總體而言，這些成就都是孤立的。一項一項地擺在那裏，用到的時候再拿出來。沒有形成系統。這也給西學東漸提供了機會。到二十世紀，中國的科學技術基本上全盤西化，接受了西方的系統和體系。即便是自己的科研成果，也是納入西學的體系。中國古代自己的成就也就是在講歷史的時候提一下。
到此，以上就是小编对于科学探索符号的问题就介绍到这了，希望介绍关于科学探索符号的2点解答对大家有用。
