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如何指导科学探究活动
1、只有相信学生、尊重学生、解放学生，才能充分激发学生自主探究的积极性，才能在活动中培养学生的主体意识、主体能力，提高学习活动的水平。学生的学习***、课堂的情感氛围，关键是要靠教师去调动和营造。
2、总之，科学探究要因时制宜、因地制宜，应根据不同的教学内容灵活施教。要使我们的探究活动更加有效，还有很多办法有待于我们在今后的教学中发现。
3、支持幼儿的自发探究活动 发现兴趣，引导探究。丰富材料，推进探究。表达表现，分享经验。引导幼儿进行科学观察和实验 抓住契机，引导幼儿科学观察。鼓励幼儿进行科学实验。
4、因此，在科学探究中，教师除了激发学生的探究兴趣和尽量给学生提供充分的参与条件外，还要加强对学生进行科学探究方法的指导。
5、幼儿园集体科学教育活动的指导要点 为幼儿营造安全的实验探究氛围 教师应成为活动的支持者、合作者，实验中要给予幼儿出错的权利。
在家也能探索科学的奥秘:两个简单又好玩的实验
实验一：浮力的奥秘 材料：一个塑料杯，水，一个硬纸板 步骤：将塑料杯装满水。将硬纸板平放在杯口上方。快速翻转杯子，保持硬纸板紧贴杯口。缓慢松开手指，观察现象。
. 沉浮实验 准备好各式各样的小物件和一盆清水， 究竟这些物品会沉下去还是会浮起来呢？放下去之前，可以让孩子们猜一猜。每个物体都有自己的密度，一个物体密度大于水的密度就会沉下去，小于水的密度就会浮在水面。
瓶子赛跑总结：两杯杯底相对，用胶带缠起来。小锅中倒穰1杯水。倒入3杯的白糖。小火边煮，边搅拌至糖融化。放凉。放入毛根，毛根需泡在水的中间，四周不可触碰到。可以看到结晶慢慢变大的过程。
如何让幼儿在科学探究中体验快乐
1、在科学探究活动中，每名幼儿都会成为一个小小科学家，教师在引导他们开展研究与思考的同时，也要让他们感知游戏的乐趣。教师可设置一定的游戏活动，加深幼儿的体验。
2、孩子通过活动，满足了自己的兴趣需要，体验了合作的快乐，成功的喜悦。让幼儿体验成功的喜悦 小班幼儿比较胆怯、稚嫩、自信心容易受挫。因此，我们要用心呵护，引领他们步入科学的王国。
3、情境创设要激发幼儿的好奇心。幼儿正处于好动的年纪，教师要通过对教学情境的创设，引发幼儿的学习兴趣，教师要做好充足的准备，要让幼儿们在科学活动中体会到游戏的乐趣。
4、注重幼儿科学探索的过程。 幼儿的科学教育过程，其实质就是幼儿探索的过程。科学的方法是让幼儿发现问题，并尝试自己解决问题。在科学活动中，要让幼儿亲自动手、动脑，获得直接经验，在探索中发现，而不是静态地、被动地吸收知识。
