大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于科学探索 植物的问题，于是小编就整理了4个相关介绍科学探索 植物的解答，让我们一起看看吧。
如何支持和鼓励幼儿在科学探究过程中积极动脑寻找答案或者解决问题？
1、鼓励幼儿根据观察或发现提出值得继续探究的问题，或成人提出有探究意义且能激发幼儿兴趣的问题。
2、支持和鼓励幼儿大胆联想、猜测问题的答案，并设法验证。如：玩风车时，鼓励幼儿猜测风车转动方向及速度快慢的原因和条件，并实际去验证；
3、支持、引导幼儿学习用适宜的方法探究和解决问题，或为自己的想法收集证据。如：想知道院子里有多少种植物，可以进行实地调查；想知道球在平地上还是在斜坡上滚得快，可以动手试一试；想证明影子的方向与太阳的位置有关，可以做个小实验进行验证等等。
一年级科学观察塑料袋里的植物？
在一年级科学观察塑料袋里的植物的方法有很多种。
首先，可以通过观察不同种类的植物的外部特征，比如叶子的形状、颜色、大小等来区分它们。
其次，可以观察植物的生长过程，比如播种后的发芽过程、幼苗的生长速度和变化等。
此外，还可以观察植物的花朵开放和结实的情况，了解植物的繁殖方式。
通过这些观察，我们可以更好地了解植物的特点和生命周期，并培养对自然的观察和探索能力
光合作用的6个实验步骤总结？
实验操作的基本步骤：①暗处理→②部分遮光后光照→③摘下叶片去掉黑纸片→④酒精脱色→⑤漂洗后滴加碘液检验→⑥冲掉碘液观察叶色．
（1）步骤①把盆栽的天竺葵放到黑暗处一昼夜，使叶片中原有的淀粉转运和消耗掉，以排除原有的淀粉对实验的干扰，保证实验结果所检测到的淀粉是实验过程中形成的．
（2）向叶片滴加碘液的目的是根据淀粉遇碘变蓝色的特性，检验是否产生淀粉；观察现象之前，用清水冲掉碘液的目的是去掉碘液颜色的干扰，便于观察叶片颜色的变化，使实验现象明显；实验现象是：用黑纸遮盖部位A不变蓝，没有用黑纸遮盖的部位B变成蓝色．
（3）分析现象，得出结论：叶片的见光（未遮盖）部分遇到碘液变成了蓝色，说明叶片的见光部分产生了淀粉，进而说明淀粉是光合作用的产物；叶片的遮光部分遇碘没有变蓝，说明遮光的部分没有产生淀粉．由此得出结论是绿叶在光下制造出淀粉．或淀粉是光合作用的产物；光是绿色植物制造有机物不可缺少的条件．
开心庄园探索怎么捉到植物？
开心庄园抓捕技巧如下
1.进入开心庄园游戏,打开开心岛。
2.点击开始游戏,在游戏内找到要抓捕的植物并找到指针。
3.在通过指针进行抓捕,盯紧指针,在往回转的三分之一按下即可抓捕。
到此，以上就是小编对于科学探索 植物的问题就介绍到这了，希望介绍关于科学探索 植物的4点解答对大家有用。
