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科学区角环境的创设需要考虑哪些因素
1、学前儿童科学教育环境创设的要求有自然、朴素、美观、安全、亲切。所谓“自然”的要求，就是要充分利用自然物，充分体现自然环境的特点。所谓“朴素”的要求，就是要尽量做到因地制宜，因陋就简，综合利用。
2、充分拓展班级游戏空间，并且避免过多地频繁搬动，占用游戏时间。（2）用不同质地的铺设物（地毯、地板革、塌塌米）来暗示区域的界限或改变光照明度，即界定了游戏的范围和特性，可以增加不同区域之间的互动。
3、科学区的创设要考虑内容和方式。一个操作材料贫乏的科学区和一个操作材料丰富的科学区相比，后者更有利于促进幼儿的认知发展；操作材料的取放是否便利则会影响幼儿探究的主动性。
4、试论述幼儿园科学教育环境创设的要求如下：自然，所谓“自然”的要求，就是要充分利用自然物，充分体现自然环境的特点。朴素，所谓“朴素”的要求，就是要尽量做到因地制宜，因陋就简，综合利用。
幼儿园区角活动中,科学区可以布置哪些东西?
1、科学区角可投放以下类型的材料：①着眼于幼儿爱玩的事物有：石头、水、各种镜子、吸铁石、贝壳、各种质地的球、各种颗粒状的食物、各种玩具等。
2、科学区 好玩的磁铁包括磁铁、各种含铁的和不含铁的物品等，尝试运用多种方式感知探索磁铁的特性；好玩的水包括使用水枪、注射器、有孔瓶子、小水桶等，能运用多种工具了解水的特性，探索玩水的多种玩法，体验玩水的快乐。
3、绘画材料：颜料、油画棒、双头笔、签字笔、水彩笔、排笔、蜡笔、毛笔等。***工具：胶水、固体胶、双面胶、透明胶、乳胶、剪刀、花边剪、白乳胶、打孔器、橡皮筋等。
4、首先，科学区角材料要具有引导性。材料的引导性是指教师提供的材料应能引导幼儿做出“成品”。引导性是体现科技活动教学的教育性和科学性的重要因素。
5、科学区可以投放以下材料：绘画材料：颜料、油画棒、双头笔、签字笔、水彩笔、排笔、蜡笔、毛笔等。***工具：胶水、固体胶、双面胶、透明胶、乳胶、剪刀、花边剪、白乳胶、打孔器、橡皮筋等。
6、秋天科学区投放材料有：橡皮泥、纸盒、纸盘、纸杯、棉签、吸管、环保袋、简易版画工具、显微镜、定时器和秒表、漏斗、量杯和勺子、塑料杯、镊子、塑料袋、滴管等等。
幼儿园的科学区角活动怎样开展?
1、幼儿园科学区活动开展： 可根据幼儿园的实际情况设定，区域可大可小，内容可简可繁，但必须最大限度地发挥其教育功能。
2、到当地图书馆举行科学教育活动：教师可以带领幼儿园的孩子们到当地的图书馆或其他社区***中心，探索科学书籍和工具，增加他们对科学的兴趣和理解。
3、要在幼儿园里有组织、有***地开展各类科学活动，必须为幼儿创设丰富宽松的探索环境，为幼儿的科学活动配置充足的物质条件，随时满足幼儿求知欲的需要。
