大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于科学探索静电宝宝的问题，于是小编就整理了2个相关介绍科学探索静电宝宝的解答，让我们一起看看吧。
中学物理教材中有哪些静电实验？
中学物理教材中有多种静电实验，比如用橡皮球和羽毛吸引小球、用塑料棒和羊毛带电等。通过这些实验，可以让学生更直观地感受静电的产生和作用。静电实验可以帮助学生了解静电的基本概念，如带电体间的相互作用、导体和绝缘体的区别等等。同时，还可以培养学生的实验操作技能和科学精神，激发学生对物理学科的兴趣和探究欲望。
中学物理静电实验一般包括2类:一是摩擦起电, 二是应用高压静电源 (主要是感应起电机) 所做的各种静电感应实验.
同时静电有2个特点:
一是电压很高, 可以达到10~10V, 使通常情况下的绝缘体失去绝缘性而变成导体.如用玻璃棒、橡胶棒分别与丝绸和毛皮摩擦, 可以产生10V电势, 而感应起电机在适宜的温度和相对湿度下, 可产生成4×10~6×10V电压.
二是实验时物体起电所产生的电量少, 电量也只有约10C.电荷不断地通过空气中的水汽或静电仪器的绝缘部分向外释放而很快减少, 电压高易漏电, 电量少经不起漏.静电现象很弱或很不明显.
所以不可否认, 对于很多物理教师而言, 特别是物理专业师范大学生而言, 静电实验还是属于不可捉摸, 难于把握的一类实验, 特别是在相对湿度大的天气, 更是难上加难.为此笔者查阅了大量有关静电实验的资料, 通过亲自动手实验和教学实践, 发现静电实验其实并不是很难演示成功, 关键在于选择合适的材料和实验.而且只要选材合适, 静电实验还是很具有趣味性.本文利用身边常见的物品, 如空心吸管、纸巾、氖泡、纸杯、大头针、塑料瓶、易拉罐等这样的小物品演示静电实验, 效果明显,。
如何培养孩子科学兴趣？
讲故事而不必引经据典
孩子的抽象思维能力一般较差。如果急于给他们引经据典做理论上的深奥阐释，那么他们不仅会因难于理解而对科学少了几分亲近，而且会产生这样的误解：
科学只是储存在大人脑中的无数现成答案而已。显然，这对培养孩子勇于探索的进取精神有弊无利。
不要随问随答
在孩子问完问题后，家长通常只等待1分钟就急于作答。专家则建议：不妨等待3分钟以上——这样，孩子们才有可能较完整、较逻辑、较有创造力地作出反应。
我们首先激励和唤醒兴趣，也就是要让他感兴趣，在脱衣服时产生的静电，塑料梳子会让头发飘起来这些日常生活中的现象，还有就是我们电子产品中，为什么可以打电话，看电视等都可以唤醒兴趣。
有兴趣后，我们象生活中的这种可以带着孩子找类似的实际操作并讲解原理，对于电子类的，可以多陪孩子看相关的科普知识，能操作的都备好材料让他们去实践，再就是相关的科普展览会和训练营都是不错的学习场所。
一、通过多媒体动画，引起学习兴趣。
科学课对于小学生来说，相对于其它课程来说是一门新课程，如何让学生喜欢上这门课程，关键是要培养他们学习科学的兴趣，在教学中，利用多媒体创设生动的教学情境，在课堂教学中可以融视、听、说于一体，把声、形、色、动态和静态安排在不同的界面上，与学生产生交融。
这些形式多样的信息很容易吸引学生的注意，使学生尽快进入教师所创设的学习境界中，在其头脑中形成疑问,导致探索欲望的产生，激发了学生浓厚的学习兴趣和强烈的学习动机，实现了学生无意注意向有意注意的转换，引导他们在下一过程进行观察、实验和思考。
如教学《油菜花开了》一课时，首先放花的录像，各种各样的油菜花、湛蓝的天空下，一望无边的田野里金***的油菜花，一下子吸引了学生，把学生的思绪一下带到了春意盎然、欣欣向荣的美丽春天里，使他们好像置身于花的海洋，愿意跟老师去学习油菜花的知识。
二、利用动手实践，培养学习兴趣
在新一轮课程改革中，科学课的改变了学生根本的学习方法，要以“探究”为核心，把对学生学习兴趣培养作为一个很重要的内容。因此，在课堂上更多的时间是要留给学生自己去“动手” 紧密结合科学知识学习，通过动 手动脑、亲自实践，在感知、体验的基础上，内化形成，而不能简单地通过讲授教给学生。好动是儿童的天性，他们拿到一些新奇的东西，总想一探究竟。
到此，以上就是小编对于科学探索静电宝宝的问题就介绍到这了，希望介绍关于科学探索静电宝宝的2点解答对大家有用。
