本文目录一览：
科学教育活动的目的是什么?
1、儿童科学教育需要培养的能力和方法包括：观察能力和实验探究能力：帮助儿童学会观察并用科学方法进行实验和探究。逻辑思维和问题解决能力：训练儿童用逻辑思维分析问题，并找到解决问题的方法。创新思维和创造力：激发儿童创新思维，鼓励他们自己设计实验和进行探究。
2、赫尔巴特简介：约翰·弗里德里希·赫尔巴特（德语：Johann Friedrich Herbart，1776年5月4日－1841年8月14日）是19世纪德国哲学家、心理学家，科学教育学的奠基人。在近代教育史上，没有任何一位教育家可与之比肩。
3、因此，必须以技术教育作为教育活动的主体与核心，根据学生的不同年龄阶段逐步增加技术含量，形成技术素养上的内在序列和梯度结构，从技术设计、技术操作、技术评价三个方面保证学生进行完整的技术活动实践，并加强技术学习领域内不同内容、项目、板块之间的联系与整合。以生活内容为取向。
4、具有策划、组织小学生班级主题教育活动、少先队活动和社团等活动的能力，具有小学班级管理的能力。具有运用网络、现代教育技术对教学实践进行自我反思，探索持续改进策略的能力。具有为学生提供个性化指导和课程管理服务，解决学生学习过程中的有关技术、方法等问题的能力。
5、具体如下：培养孩子对科学的好奇心。培养孩子的实验技能。培养孩子的科学探究能力。
（图片来源网络，侵删）
