大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于鑫哥科学探索的问题，于是小编就整理了2个相关介绍鑫哥科学探索的解答，让我们一起看看吧。
怎么可以学好数学？提高数学学习成绩？
其实数学还是比较好学习的科目，毕竟它是以概念和公式化为基础的科目。
只要把概念认真吃透，把公式理解背熟，把例题举一反三的话，做题应该不会太难。其它作业题和考试题都是在例题的基础上的延伸。
数学虽然是推理性比较强的学科，但也是规律性比较强的学科，多背概念、公式和例题，把例题做到举一反三的话，可以达到事半功倍的效果，数学毕竟还是有规律可寻的。
学数学要以课本为基础，以概念、公式和例题为基础，以课本上的作业题复习、练习和巩固为准绳，以来回反复记忆和巩固为技巧，学好数学应该是一件很快乐的事情。
数学的学习就像开一架飞机，飞机为什么能飞上天，因为飞机具备飞上天的基本架构：一体两翼。对于数学的学习来讲，一体就是牢固扎实的基础知识，两翼分别是基于概念定理逻辑思维的解题能力和完成规定数量题目必要的速度。其中“基于概念定理逻辑思维的解题能力”是确保你“会做”，而“完成规定数量题目必要的速度”是确保你“能做完”。而这两者者是以“牢固扎实的基础知识”作为基础的。
如何获得“牢固扎实的基础知识”呢？我的经验是概念定理要“精读”、公式要“背准”。我们现在学习的概念定理，是无数人长时间积累沉淀下来的，都在用最精炼的语言表达最精准的意义，所以概念定理没有一个字是多余的。对于这样的东西，一定要精读，一个词一个词的理解。当然，确实没有必分一字不落的背下来，关键确实在理解，但理解的要全面、准确。如何检验自己是不是掌握好了呢？有一个小方法，你用自己的话把概念定理讲一遍，用手机录下来，然后与概念定理比较一下，看看是不是说明白了。对于公式来讲，同样的，要在理解的基础上背记准确。
如何获得“基于概念定理逻辑思维的解题能力”呢？我认为，这个没有其它的捷径，只有一条，就是自己认认真真的思考，真正的思考着去做典型例题。实际上做题的过程是用“概念定理”这个理论去指导做“具体题目”这个实践的过程。有时候实践还会反作用于理论，这个时候就是修正我们对概念定理进一步深入理解的过程。在真正用心的，不掺杂任何水分的认真做题目之后，在你的脑海里概念定理与具体题目就产生了内在的、浑然一体的联系，一旦建立了这种联系，你就能看穿笼罩在题目表面的迷雾，直击题目的本质核心，找到解题方法。
如何获得“完成规定数量题目必要的速度”呢？无它法，必要的练习是唯一的办法。多做多练，熟能生巧，特别是对同一个类型的问题重复多次以后就会形成思维习惯，理解并记住解题的步骤，这样再次遇到同类题型就不需要思考的过程了。我的老师经常对我讲“简单的招式练到极致就是绝招”，对于数学的学习来讲，确实如此，高超的计算能力，标准的解题步骤等等，这些能在数学考试中最大限度节约时间的一切能力都是通过大量的练习获得的。
当然，我上面说的只是学好数学的主体问题，要真正学好数学，还有其它很多方面，比如，复习、建立错题本、解题技巧、考试答卷技巧等等，总而言之，学好数学是一个系统工程，但要在学习实践中紧紧抓住“一体两翼”这个主要方面。
这位同学所提的“学好数学”和“提高数学成绩”实际上属于两个问题！
除了学霸类型的学习之外，一般的学习和提高成绩并不是相同的过程。学习成绩是通过考试来提现的，除了你学会之外，还会受到考试能力的影响。
一.我们先来谈谈如何“学好”数学这个概念。
举个很简单的例子，如果一道题目是求证三角形全等，那么这个“三角形全等”的问题就是“果”，而“因”可能有边角边，角角边，边边边等几种。符合这几种条件的都能证明三角形全等。
那么我们如果想要学会这个知识的话，至少要掌握三方面的内容：
一是三角形全等的概念，就是什么是三角形全等。
第二个内容是所谓的边角边，角角边，边边边是什么意思。
个人学习数学建议:
1.认真听课，合理做好笔记，理解记忆公式，这是基础。
2.会及时发现提出问题，能主动解决或者向同学老师请教，这样会不断促进数学学习的深度。
3.合理的训练。要适当做一些题目拓展视野，整理错题，回扣错题，举一反三。
4.滚动式复习:学而时习之。学习新课同时要不断的进行复习，这样才能保障先前的知识没有遗忘。
我在一线教学8年时间，常年带毕业年级，我来说说关于数学的学习方法。
在中学阶段，数学包含代数和几何两大部分，这两部分对于学生的考察和要求掌握的能力也各不相同，我们首先来谈谈这两个部分的特点，再来说说想要学好数学有哪些方法。
代数从初中到高中，包括基本的代数运算和复杂的函数。对于代数，要求学生要有牢固的运算能力，这对于后期无论数学还是其他科目涉及运算的地方，都是非常重要的，数学可是基础学科。其次就是函数部分，函数对学生的要求更加偏向于逻辑培养，举例说明，在函数上的点与函数解析式的关系上，大部分的题都适用一个规律：将未知的点带入已知函数，而函数的求法，就是将几个点带入到所待定的函数中。
因此，对于函数的学习，思维逻辑的培养是非常重要的。
几何部分，无论是初中的平面几何，还是高中的立体几何，对学生要求的是模型的总结与应用。如初中常见的“中线倍长”，“手拉手模型”等，要求学生能够快速的识别不同的几何题型分别适用于哪些几何模型，这其中要经历大量的习题总结和练习。考场上，对于高手而言，其实拼的并不是临场发挥程度和聪明的才能，拼的就是谁能够快速的对不同模型的反应速度，换而言之，这些题对于高手而言，拿分是轻而易举的，只不过看谁的反应快，谁的方法更好罢了。
因此，在学习几何的时候，要求学生对几何模型的掌握是非常重要的。
下面我们来说说想学好数学，有哪些好用的方法：
在中国的很多学生其实是不会记录错题笔记的，大家对于错题笔记的理解仅仅是记录错题的行为，然后越记越多，时间长了也懒得看，最后丢了。
农村俗语“三十不立子，一直累到死”，是什么意思？
很简单，农村俗语“三十不立子，一直累到死”，就是说人到三十岁了，却还没有成家立业，包括延续后代，这个时期都是独断寡行，过着我行我素的单调生活。这句话包括一部分未成家的男女，年龄到了30岁仍然不婚不嫁，将来的日子即便过得十分顺心，可随着年龄的一天一天增长，也会成为自身的累赘！现在农村和城市人一样，不成家立业，在将来的生活和事业创造以及环境中，都会缺少一个完美的效应和体质！
谢邀：
这句话是有意义的，也很实际的。人到了三十岁，如果是还一无所成的话，那么这就是一个作用不大的人，己经很难创建事业而庸碌一生了。
人二十岁以后，读书的学业己完成，都在社会上谋职业找出路。社会青年就早己进入职场中奋斗了。
人在二十岁到三十岁之间的十年中，无牵无掛，是人生最好拼搏的时候。只要有进取心努力去拼搏，就会失败得一无所有也不要紧，因为还有父母做支撑，回家饭还是有吃的，就有妻儿也同样有父母照顾。因此，人生成功与否在这十年里是黄金时期，也带来了一生的潜能。
如果到了三十岁可以说是半世人了，既无能成家，又无智立业的话，那后半生就够操劳了。到了这个年段后已经失去了很多优越条件，想创造什么大事业就更难了，只好勤恳地做些工计的体力劳动产业糊口了。
更主要的是造成结婚迟，要培养儿女成人己经就五，六十岁了。到此这时候看
别人己经子孙满堂，在家享清福了。可是你不行，不但还要为自己的生活考虑，而且还须要支持儿女在人生道路的援助。
这就是年少不努力，老大徒伤悲的悲哀。
三十不立子，一直累到死，这句被称为农村的俗语，就广意上讲是对的，不但是农村，城里何尝又不是呢，孔夫子说的三十而立，其实就是成家立业的意思，现实社会中绝大多数人不到三十就成家立业了，少数人则是三十岁事业无成，婚姻也未成，那么这部分人到了三十多岁才成家立业，之后才生孩子，中国人一惯的传统就是下管两代人，即子女和孙辈，子女三十多岁才生孩子，此时他们的父母已是六十多岁的老年人了，还要承担操持家务和带孙儿孙女的任务，累是毫无疑问的，少数老年人真的可能是累到死还未完成任务呢。
（一）
到此，以上就是小编对于鑫哥科学探索的问题就介绍到这了，希望介绍关于鑫哥科学探索的2点解答对大家有用。
