大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于观察幼儿探索科学的问题，于是小编就整理了3个相关介绍观察幼儿探索科学的解答，让我们一起看看吧。
五年级科学说说观察星星的发现？
最早的天文观察主要是通过肉眼观察星空，但随着技术的发展，人们开始使用望远镜、天文望远镜等设备进行更加精细的观测。
通过这些观测手段，人们发现了星星的颜色、大小、亮度等特征，以及星团、星云、行星等天体。
这些发现不仅深化了我们对宇宙的认识，也为人类未来的探索和发展提供了更多的信息和启示。
晴朗的夜空，在***东“岸”有一颗亮星，在这颗亮星的两侧各有一颗比较暗的星，三颗星构成一个扁担形。这颗星叫做“牛郎星”。 在***西“岸”，与牛郎星隔河相望，有一颗特别显眼的亮星，在这颗亮星附近还有四颗比较暗的星构成梭子形。这颗亮星叫做“织女星”。
观察星星是科学中的重要活动。通过望远镜，我们发现星星有不同的亮度、颜色和位置。我们发现星星会闪烁，这是因为大气层的折射造成的。
我们还发现星星会形成不同的图案，如星座。通过观察星星的位置和运动，我们了解到地球自转和公转的规律。
观察星星还帮助我们研究宇宙的起源和演化。总之，观察星星让我们对宇宙有了更深入的认识，激发了我们对科学的好奇心。
如何有效开展科学实验课幼儿园？
开展幼儿园小科学实验活动的方法： 科学实验活动是一种融操作性、思考性、变化性、趣味性为一体的活动,能在最大限度上激发幼儿对科学活动的兴趣,满足幼儿的探索欲望。
1、让幼儿带着问题做实验。
2、引导幼儿在实验中仔细观察，并大胆表述。观察是有目的、有***、比较持久地知觉过程。
3、对不同年龄幼儿确定不同的记录内容。
4、为不同年龄幼儿提供不同的记录工具、材料与方法。 在科学小实验活动中要为幼儿创设支持的环境，给幼儿提供探索机会，让幼儿在活动中起主导作用，使幼儿在愉快的探索、观察、动脑、动手的活动中得到答案，学习掌握科学知识。
家长如何捕捉与激发孩子探索欲？
一般来说，孩子探索欲露头的时候，多半在做这样的事情：问问题、用心观察、用手做一个东西，想出去看风景……
上下古今，天南地北，凡事孩子能够想到看到的，都会拿出来问你。这不用说，对这个世界，他充满了好奇，你只需要尽可能回答这些问题就好。回答不上让他自己去查资料。不过这已经是下策了，因为他可能找不到最恰当的答案，也可能查着查着这个问题就忘了。所以，最好您去动动手，了解一下相关问题。一来满足孩子对未知的渴望，二来，解释答案的过程，就是你们互动的过程，是你们增进感情的过程，还是你巩固孩子心目中地位的过程，所以这时候不要偷懒哟。
他此时的行为，或者表示那些花草或者动物能够给他安全感，或者可能他对自然带着潜在的亲近感，熟悉感。所以不妨让他了解世界上千奇百怪的动植物，给他看那些生物的图片、电影，或者带去各种博物馆、美术馆，都是很好的诱发兴趣的渠道。
女儿小时候我也不知道她喜欢啥，就喜欢画画，带着去了美术馆，还带着去见过画家朋友，发现她对这些学院派都不太感兴趣，所以就让他自己画去了，没有刻意培养。但还是带着去地质博物馆什么的，看看恐龙，发现没有强烈兴趣，就当玩了。总比在家待着强。而她现在的专业，也是小时候偶尔一次带去少年宫就报了名，然后成了大学四年的专业。
有个大学同学的孩子，就是小学参加了个地质学社，还真就喜欢上了，加以培养，后来用中英文写了几本地质研究的文字，那年才初三。
所以，带出去，多方尝试是正途。
手表、闹钟，只要不用的任何电器、家具，他都想拆了，然后再装回去。或者他只是喜欢拆，也不要急着骂他，他可能只是好奇，并非想破坏。那么，力所能及的条件下，让他学学手工，航模也可以，或者木工，不会希望他当木匠，但是喜欢动手做一个板凳或者轮船，多好的兴趣呀。
陈道明，没事就喜欢两件事，读书和做手工，给自己太太做皮包。静看世事纷纭，我自安心做手工，多高的一个境界呀。
当然啦，孩子就自己也难以保持一个兴趣，家长多鼓励，多配合，能够用自己的兴趣影响孩子固然好，实在不行，也一起做做手工呗，健脑又促进父子关系，何乐而不为？
那也不错呀，告诉他，我们祖国山河壮阔：五岳、五湖，高山、盆地，雪域、南疆……可在游览中让他去探索大自然的奇伟、建筑的悠久，无疑都是开启智慧绝佳的途径。
到此，以上就是小编对于观察幼儿探索科学的问题就介绍到这了，希望介绍关于观察幼儿探索科学的3点解答对大家有用。
