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大家好,今天小编关注到一个比较有意思的话题,就是关于观察幼儿探索科学的问题,于是小编就整理了3个相关介绍观察幼儿探索科学的解答,让我们一起看看吧。
五年级科学说说观察星星的发现?
最早的天文观察主要是通过肉眼观察星空,但随着技术的发展,人们开始使用望远镜、天文望远镜等设备进行更加精细的观测。
通过这些观测手段,人们发现了星星的颜色、大小、亮度等特征,以及星团、星云、行星等天体。
这些发现不仅深化了我们对宇宙的认识,也为人类未来的探索和发展提供了更多的信息和启示。
晴朗的夜空,在***东“岸”有一颗亮星,在这颗亮星的两侧各有一颗比较暗的星,三颗星构成一个扁担形。这颗星叫做“牛郎星”。 在***西“岸”,与牛郎星隔河相望,有一颗特别显眼的亮星,在这颗亮星附近还有四颗比较暗的星构成梭子形。这颗亮星叫做“织女星”。
观察星星是科学中的重要活动。通过望远镜,我们发现星星有不同的亮度、颜色和位置。我们发现星星会闪烁,这是因为大气层的折射造成的。
我们还发现星星会形成不同的图案,如星座。通过观察星星的位置和运动,我们了解到地球自转和公转的规律。
观察星星还帮助我们研究宇宙的起源和演化。总之,观察星星让我们对宇宙有了更深入的认识,激发了我们对科学的好奇心。
如何有效开展科学实验课幼儿园?
开展幼儿园小科学实验活动的方法: 科学实验活动是一种融操作性、思考性、变化性、趣味性为一体的活动,能在最大限度上激发幼儿对科学活动的兴趣,满足幼儿的探索欲望。
1、让幼儿带着问题做实验。
2、引导幼儿在实验中仔细观察,并大胆表述。观察是有目的、有***、比较持久地知觉过程。
3、对不同年龄幼儿确定不同的记录内容。
4、为不同年龄幼儿提供不同的记录工具、材料与方法。 在科学小实验活动中要为幼儿创设支持的环境,给幼儿提供探索机会,让幼儿在活动中起主导作用,使幼儿在愉快的探索、观察、动脑、动手的活动中得到答案,学习掌握科学知识。
家长如何捕捉与激发孩子探索欲?
一般来说,孩子探索欲露头的时候,多半在做这样的事情:问问题、用心观察、用手做一个东西,想出去看风景……
上下古今,天南地北,凡事孩子能够想到看到的,都会拿出来问你。这不用说,对这个世界,他充满了好奇,你只需要尽可能回答这些问题就好。回答不上让他自己去查资料。不过这已经是下策了,因为他可能找不到最恰当的答案,也可能查着查着这个问题就忘了。所以,最好您去动动手,了解一下相关问题。一来满足孩子对未知的渴望,二来,解释答案的过程,就是你们互动的过程,是你们增进感情的过程,还是你巩固孩子心目中地位的过程,所以这时候不要偷懒哟。
他此时的行为,或者表示那些花草或者动物能够给他安全感,或者可能他对自然带着潜在的亲近感,熟悉感。所以不妨让他了解世界上千奇百怪的动植物,给他看那些生物的图片、电影,或者带去各种博物馆、美术馆,都是很好的诱发兴趣的渠道。
女儿小时候我也不知道她喜欢啥,就喜欢画画,带着去了美术馆,还带着去见过画家朋友,发现她对这些学院派都不太感兴趣,所以就让他自己画去了,没有刻意培养。但还是带着去地质博物馆什么的,看看恐龙,发现没有强烈兴趣,就当玩了。总比在家待着强。而她现在的专业,也是小时候偶尔一次带去少年宫就报了名,然后成了大学四年的专业。
有个大学同学的孩子,就是小学参加了个地质学社,还真就喜欢上了,加以培养,后来用中英文写了几本地质研究的文字,那年才初三。
所以,带出去,多方尝试是正途。
手表、闹钟,只要不用的任何电器、家具,他都想拆了,然后再装回去。或者他只是喜欢拆,也不要急着骂他,他可能只是好奇,并非想破坏。那么,力所能及的条件下,让他学学手工,航模也可以,或者木工,不会希望他当木匠,但是喜欢动手做一个板凳或者轮船,多好的兴趣呀。
陈道明,没事就喜欢两件事,读书和做手工,给自己太太做皮包。静看世事纷纭,我自安心做手工,多高的一个境界呀。
当然啦,孩子就自己也难以保持一个兴趣,家长多鼓励,多配合,能够用自己的兴趣影响孩子固然好,实在不行,也一起做做手工呗,健脑又促进父子关系,何乐而不为?
那也不错呀,告诉他,我们祖国山河壮阔:五岳、五湖,高山、盆地,雪域、南疆……可在游览中让他去探索大自然的奇伟、建筑的悠久,无疑都是开启智慧绝佳的途径。
到此,以上就是小编对于观察幼儿探索科学的问题就介绍到这了,希望介绍关于观察幼儿探索科学的3点解答对大家有用。