大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于ppt模板 科学探索的问题，于是小编就整理了4个相关介绍ppt模板 科学探索的解答，让我们一起看看吧。
如何开展学校的教研工作？
谢邀。
首先，要制定切实可行的教研工作***。
凡事预则立不预则废，教科研更是如此，没有***的教科研，东一榔头西一棒槌，脚踩西瓜皮，滑到哪算哪儿，是搞不好教研工作的。
第二，选好课题是基础。
课题从怎么选？从平时的教育教学活动中选，只有从教学实践中选出的课题才能激发起老师们的兴致，才能走从教学中来到教学中铺去的群众路线，研以致用，真正做到教研为教学服务。
第三，带好队伍是关键。
作为教研室负责人选好课题组负责人非常重要，既有扎实的教科研基本功，又能带领团队攻坚克难的老师是最佳人选。
第四，专家引领是保障。
课题组难免会遇到瓶颈，碰到这样或那样的难题，部分老师难免心生埋怨，畏难不前，打起了退堂鼓。这时就需要学科带头人、专家学者亲近指导，有时稍加点拨就会醍醐灌顶，柳暗花明。
总之，真正搞好学校的教研工作，绝不是一朝一夕，一蹴而就的。需要团队作战，付出坚韧不拔的毅力和发扬世上无难事，只要肯登攀的科学探索精神，才能完成的“技术活”。
搞好教育科研工作，需要广泛宣传，让校本教研新理念在教师中掀起“头脑风暴”。 为了把新课程改革的目标、理念、要求等内化为教育者的自觉行为，有效推动“以校为本”教学研究制度建设。 1、***取走出去请进来的方法，在学习中吸纳新理念。为了使校本教研取得较大的成效，教师是关键。可以***取“走出去，请进来”的方法，以增强教师理论和业务水平。 2、组织宣讲，在沟通交流中充实新理念。教师，是校本教研的主要力量。学校抓校本教研，离开了教师参与是做不出什么成绩来的。教学研究提出了“带着课题进课堂，教学过程就是研究过程”，教学研究化，研究课堂化，实现课题研究与课堂教学有机结合的“一体化”的工作思路，提高了教师的理论水平。 3、调查研究，在实践中体验新理念。认真宣传建立“以校为本”教研制度的意义，了解学校开展“以校为本”教学研究的经验和体会，与学校共同沟通、研讨校本教研中存在的一些问题等。 4、提供新信息，在服务中体现新理念。利用各自掌握、了解的丰富的课改信息为学校服务。
以我所在的学校为例，我校正在按照县教育局的工作要求，大力推进教研工作的改善。针对学校面临的高考任务，教研工作的着力点是做好高考研判。关于如何做出研判效益的问题，我的建议如下：
探索高考研判的有效组织形式，教研处负责管理、考核，年级部负责立项、组织，备课组负责安排、落实，全体教师***参与，努力实现研判工作有规划、有项目、有组织、有管理、有考核，不断释放研判生产力。通过立足实际、尊重规律、数据积累、数据分析、调查研究、集体协作等工作机制的不断完善，逐步提升研判工作的科学化水平，尽可能地减少无意义的问题研判，尽可能地减少无效果的项目研判。科学规划研判项目，精准聚焦研判问题，把研判工作与新课程标准落实、新高考方案实施、校本作业设计、阅读教学推进、课堂教学改革、考试命题编制、尖子生培养等急需解决的问题整合起来，大力改变研判工作有形无实、不接地气的“报材料”现象。注重高考研判成果的应用反馈工作，做到研一样，成一样，用一样，检验调整一样，让高考研判有价值。
目前，不少学校的教研组只是作为学校的一个教研机构存在而已，其作用远远没有发挥起来。教研组长只是扮演了一个上传下达的“传话筒”，教研活动流于形式，教师疲于应付，不但没有促进教师的业务成长，反而给教师增加了不少额外的工作量。
不少学校的教研活动无非就是读一读报刊杂志上的文章；传达一下学校、上级部门的要求；观看一些课堂实录；从网上下载一些零七八碎教育理论照本宣读一下；评课时，都是一些冠冕堂皇的客套话，稀泥抹光墙的走个过场，做个记录；集体备课时，无非是把主备人的教案拿来再过一遍，提不出什么建设性的意见，碰撞不出来思想的火花，纯粹只是走一个程序而已；教学质量分析时，无非是一些试题的设置、学生答题的状况、及格率、优秀率等方面不痛不痒的简单一谈，根本上升不到试题设置的课标依据、意图，考察点，教学中存在的问题，以及改进教学措施等方面的高度……。
说一千，道一万，造成目前教研活动现状的主要原因还在于管理。而管理的首要问题，就是学校领导的思想认识。思想认识不到位，管理何能到位？管理不到位，何谈效果？方法措施不力，何谈效率？
要想改变目前学校教研活动的现状，学校领导首先就要改变自我的思想认识。只有领导自身思想上高度重视教研活动，才能想法设法的去抓管理，才能带领教师扑下身子去搞教研。如果领导对教研活动的重视只是口头上讲一讲，文件里写一写，会上谈一谈，那就不用去谈如何提高教研活动实效性这个问题了。
我们说，一个学习型校长能带出来一个学习型班子，进而能带出来一个学习型教师团队。教研活动也一样，领导能带头搞教研，想方设法的抓教研，哪有抓不好的道理？
那么，如何抓实教研活动，提高研修质量呢？我个人有三个方面的建议，以供参考。
第一、领导带头，制度保障。
谢谢邀请。但我感到就像派我去关公门前耍大刀(笑)。
由我这个门外汉谈教研，我认为要教研的是怎么把百分之八十的平庸孩子教出来，再要教研如何让孩子听得懂、听得进、记得牢。
记得之前看过，著名教育家陶行知先生说过(大意):教育最重要的任务就是把大多数的平庸孩子教育成成绩优秀的学生。应当承认，一个班尖子生毕竟少之又少，多数智力平平。可你再把尖子生培养的都上了清华，又能有几人？又为什么博士、硕士还有回炉去学职业技能的？难道我们不该去“教研”吗？
常见一些老师板着脸站在讲台上，照本宣科，教得不谓不认真，可学生一脸茫然。如果把教材经过自已的大脑再加工，总结出简明扼要且学生又听得懂的教案，学生能不欢迎吗？
记得我上中专时，教语文的赵老师，讲古诗、讲古人写诗要“功夫在诗外”，就讲了一个很形象的故事:宋徵宗考画家，出了个题目“深山藏古寺”。有人画了山上的一座庙，有人画了山里庙的一个角，可最后夺冠的这个人，只画了一个和尚在小溪边挑水，身后是一条小路。这个故事讲完，谁还能不明白？
又记得教地理的小宋老师。一天他讲我们的大运河。最后他说:大运河的长度必需记，考试肯定用的着。说着他又笑了:这个数字确实不好记，可你们看，这条运河又细又长，就像有的人样，心胸狭窄，一气就死！得，1794，这个数字32年了，我还牢牢记得。如果都能这么生动，何愁学生记不牢？
得，一个外行啰嗦了半天，全当我奉“旨”交差吧(笑)！
生物学中社会型科学议题教学的看法与建议有哪些？
1、善于倾听，培养科学的生命观念
生命是源于自然随机事件且能在与环境互作中保留下来的具有新陈代谢和自我***特征的物质形态，生命是结构与功能的统一体，无贵贱之分。生命观念是指对观察到的生命现象及相互关系或特性进行解释后的抽象，是经过实证后的想法或观点，有助于理解或解释较大范围的相关***和现象。
2、耐心示范，训练科学思维方式
科学思维,指崇尚并形成科学思维的习惯；能够运用归纳与概括、演绎与推理、模型与建模、批判性思维等方法探讨生命现象及规律，审视或论证生物学社会议题。
3、启发科学探究的热情
生物学中的社会型科学议题教学主要是强调生物科学与社会、环境和***等方面的交叉，以及生物科学对社会的影响和责任。以下是一些看法和建议：
强调实践性和跨学科性：生物学的社会型科学议题教学需要结合实际案例，让学生了解到生物科学与社会、环境和***等方面的交叉点。同时，还需要涉及跨学科领域的知识，如哲学、***学、社会学、政治学等。
增强学生思辨能力：生物学的社会型科学议题教学应该注重培养学生的思考和判断能力，引导学生思考生物科学对社会的影响和责任。例如，通过案例分析或讨论，让学生思考生物技术的利弊、环保和人类健康等议题。
强调***和价值观：生物学的社会型科学议题教学需要注重***和价值观的教育。学生需要理解生物科学的发展对人类社会和自然环境带来的影响，以及对生命、健康、***等方面的影响。同时，还需要培养学生的社会责任感和***意识，让他们能够为社会做出积极的贡献。
***用多种教学手段：生物学的社会型科学议题教学需要***用多种教学手段，如课堂讲解、案例分析、小组讨论、实践教学等，以增强学生的学习兴趣和参与度。
注重引导学生关注当前热点问题：生物学的社会型科学议题教学需要注重引导学生关注当前热点问题，如基因编辑、环境保护、公共卫生等，让学生了解生物科学与社会、环境和***等方面的最新进展和趋势。
怎样学习PPT？
感谢邀请。
这是百科上的第一句解释，从中不难得出PPT是一款用来做演示的办公软件。
但仅仅是这样吗？
当想要更深入的理解“PPT是什么”这个概念问题时，
不妨结合PPT的日常用途进行联系。
声明
谢邀!
其实PPT学习可以分为三个阶段，不会做、会做还有做得好！
不会做：对于没有接触过PPT的一类人就属于不会做，他甚至可能压根不清楚这个PPT是哪个软件做的，是用来干嘛，[_a***_]这类人数量很少，基本上都是没有接受过高等教育，不了解计算机的那些人。
会做：这里的会做指的是能独立操作软件完成PPT，熟悉了解软件的各个功能，这类人是最多的，因为office软件是在中国最普及的办公必备；另外，office软件本身学习难度不大，而且界面十分友好，十分容易上手！但是这类人普遍做出来的PPT只能说能看，完全无法给人赏心悦目的感觉，吸引人去关注！
做得好：这类人也很少，一般情况下能把PPT做的好的人并不是软件操作别别人好，而是他有一定的设计、审美基础和对PPT正确的认识理解，了解PPT的精髓。所以说，要想做好PPT，需要一定的设计基础等！
有了上面的介绍，我们如何去学好PPT呢？
1.不要走进误区
很多人学习PPT，包括其他设计软件，都是习惯地去网上找软件教程，然后把教程看来一遍又一遍，但是发现看完之后自己做出的作品仍然拿不出手，没有那种艺术感！这就是因为你只是把时间花在了学习操作上，而操作时最简单的，作品的好坏在于设计思维，不在软件操作！所以在学习软件操作的同时，学习一些设计基础，比如颜色搭配等，并且在生活中提高自己的审美水平；
2.多看多欣赏
做出好的PPT，需要我们对PPT有正确的理解。我们可以去搜集一些不错的PPT作品，然后设身处地地去思考作者为什么要这麽做，这样做有什么好处？为什么结构这样安排？而且在欣赏思考的同时，我们的思维水平、审美观和设计水平都在无形中提升！
一些自己的总结吧，没过程，直接告诉大家方式，有需要的自己去探索即可。这已经是我两年的全部了。
一、首先，工欲善其事 必先利其器
1.工具至少得是office2013 ，但其实已经落后了，单说变体功能，office2016才算得上两年前的keynote，key中叫神奇移动。keynote更棒，发布会一定要用。
二、推荐网站网站的话推荐***://pptstore.net ，***://yanj.cn。还有几个，但我常用的就这俩。够了，多了也记不住。
三、关于教程想要快速的学，必须系统性的学习。教程推荐网易云课堂秋叶老师的，还有simo阿文的，瑞普也挺厉害，入门推荐两年前就有的三分钟教程，一定要一个不落跟着做，很多人脑子里想这个看着简单，不做了，最后你会发现你还是不会。一个个跟着做，很多人想着我要做个什么效果，但不知道做得到不，所以基础功能作为你了解这个软件的铺垫，至少你得知道这个东西能做什么不能做什么？教程还有阿文，曹将，一宏，嘉文钱，刘哲涛的微博微信号的教程。keynote搜team max的教程，主讲skychen，所有的教程都做一遍，所有的群都进去，下载一些文件，找到圈子。
四、秘诀秘诀的前提是动手动手动手再动手。1模仿，2重复，最后是创新。
最后:想成为p圈设计师级别。首先得有一定的设计能力和PPT能力，可以从PPT入门，学简单的排版，配色，当然，好的设计，就不排除其他工具***，还有审美，但你得想办法将PPT功能最大化用到设计，这样才是个合格的PPT设计师，PPT能力的话我觉得就是逻辑思维能力，并且用动画，排版，合理恰当的表达你的逻辑。从来没接触过任何设计工具的得学个一两年吧至少。
妈的，果然说和做是两回事。比如我。说的比做的好。但至少够用了。
无他，多看多练。看能培养你的设计美感，练能够提高你的动手能力。
今天我们从一页幻灯片说起，关于它背后的众多知识和故事。这是下午花了点时间做出来的两张幻灯片，大家可以思考下幻灯片里面运用了多少个知识点。
这种设计通常称为MD风格，能大大提高页面的设计质感，呈现出干净优雅的风格。这重设计的最核心是卡片的制作，通常卡片为圆角矩形，填充为白色，背景多填充为灰色或者米色。
在我的另外一篇文章《三步做出优秀的Material Design谷歌风格PPT》里面有详细的制作方法，这里就不再展开详述了，感兴趣的可以点击链接查看。
2.1标题1.0倍间距，正文1.2-1.5倍间距。
字体尽量使用灰色，而不是纯黑色，纯黑色的字体非常辣眼睛。标题的字号比较大，使用正常的间距即可。而正文字号较小，需要较大的行间距才能让人看得清楚。此外较大的间距能让正文有一定的呼吸感，与标题形成对比平衡。
2.3元素间距以及边距一致
我说下我学习PPT的经验：
1、看一些大神的作品，激发做PPT的乐趣。
2、刚开始学习的时候，建议分段学习，比如说：字体相关、图片相关、排版相关、版面设计相关、动画、配色等一部分一部分的学习（建议看下，锐普PPT研究院出的一部PPT学习视频，可以关注我，私发给你）。
3、将前面学的内容串起来，这个时候就需要模仿高质量的PPT的（建议去千图网上模仿些作品，里面的PPT质量都很高）
4、朋友过生日，结婚可以做个PPT给他，不仅能提升自己的水平，还能增加感情。
5、平时帮朋友改PPT（不要嫌麻烦，尽量按照对方的要求改），不仅能增加自己的技能，还能收获很多朋友。
6、关注大牛，看看他们的经验分享（喜欢阿文、嘉文钱、秋叶、陈魁、布衣公子等）
7、生活中多运用吧，熟能生巧。慢慢加入自己的想法。
五个研究领域有哪些？
五大重点研究领域：癌症、适应气候变化、碳中和城市、健康的水域以及土壤健康。
每份提案都提出了该领域的长期目标以及更详细的短期目标，欧盟委员会将对这些报告开展评估，然后做出最终决定。
“征服癌症”任务旨在通过更好的预防和治疗方案，到2030年前，减少300万癌症病亡病例，并改善癌症康复者的健康状况。
该报告建议创建一个涵盖整个欧盟的平台UNCAN.eu，以共享癌症研究成果，并让更多人获得早期癌症筛查的机会。
一、健康：增强幼儿体质，培养健康生活的态度和行为习惯。
二、科学：激发幼儿的好奇心和探究欲望，发展认识能力。
三、社会：增强幼儿的自尊、自信，培养幼儿关心、友好的态度和行为，促进幼儿个性健康发展。
四、语言：提高幼儿语言交往的积极性、发展语言能力。
五、艺术：丰富幼儿的情感，培养初步的感受美、表现美的情趣和能力。
到此，以上就是小编对于ppt模板 科学探索的问题就介绍到这了，希望介绍关于ppt模板 科学探索的4点解答对大家有用。
