大家好,今天小编关注到一个比较有意思的话题,就是关于科学探索真的吗的问题,于是小编就整理了2个相关介绍科学探索真的吗的解答,让我们一起看看吧。
科学探索课程对于孩子的好处?
科学教育能促进儿童的认知发展;科学教育促进儿童情感的发展;科学教育促进儿童社会性的发展;科学教育促进儿童身心的发展;对孩子进行科学教育,不再是简单地传授科学知识,更主要的是从小培养孩子对科学的兴趣和获得知识的能力,以及在探索过程中体验科学的精神和科学的思维方式及方法,为孩子的幸福人生奠定良好的基础。
探索是一个汉语词汇,指研究未知事物的精神,或指对事物进行搜查的行为,或指多方寻求答案的过程。
科学的本质是求真,还是求准?
本题是一个语义学陷阱。其实,“求真”与“求准”,是“求是”的两个侧面。
科学的本质是“实事求是”。“实事”是指,按照既定的任务,按照足够的测量精度,实实在在的做事。“求是”,尽量揭示那个真相,尽量满足测量精度,进而多快好省的完成任务。
认识宇宙,非得要全部真相么?——既不可能,也不必要,知道局部宇宙,其余的以此类推即可。
卫星导航,非得要绝对精准么?——既不可能,也不必要,达到一定精度即可。
求真的“求”,意味着不可能100%的真,求到大致即可。研究遗传基因,研究热运动,研究病理学,研究量子力学,我们都***用“维象”的宏观统计方法,即“维系表象而窥见本质”。
求准的“求”,意味着不可能100%精准。不同的任务,要求不同的精度,甚至要求模糊。例如,法律条文要有一定弹性,否则难以操作。
我赞成杨振宁不同意中国搞大型强子对撞机。既生瑜何生亮,那些人造“标准粒子”并不标准,粒子物理太多忽悠。静观其变,因势利导,不必吃力不讨好,也是一种科学态度。
科学的本质是求真,还是求准?答:科学的本质就是揭示这个世界的客观规律,人类掌握认识这个规律后,应用其规律为人们服务,当然有准确的成份在里面。往月球发射登月飞船不准!能达到把宇航员送上月球的目标吗?不准能返回地球吗?那就不科学了。
真实的表现,是物质存在的本质。所以,本质的存在就是科学。也就是说,科学的本质是真实的。
科学的研究是无止境的,在深度和广度的探索中,没有最好,只有更好。在真的同时,求准,也是无止境的。在科学的探索中,存在着无穷无尽的发现和研究。
人们研究的自然学和物理学,都是向真实的物理变化和自然变化而学习和运用的。自然的变化,就是科学,研究它变化的自然规律,就是求真的过程。不断地学习,不断地研究,就是求准的过程。
所以,本质是真实存在的科学。准确的科学存在于不断的学习和不断的探索之中。
科学是学问,里面包含着人对事物的认识论。人对于事物的认识,我想在读我的回答题中的人,很少超过100岁。人一生下来,脑子空空,人开始认识事物是由感知开始,由于人生短促只能认识有限的事物,自从人创造了文字,就用文字将认识事物记录下来,留给后人。我们怎么知道我们还没有生出来以前的事情,就是根据前人留下的文字,以及不会腐烂的考古化石等来理解。另外还用还原推理的方式,由现实存在向以前推理***定以前是怎样发生的。现在还没有看到以完整的现实存在:社会存在,人,动物,植物,地球,月亮,太阳,星星作基础还原推理。在物理学中只取无生命部分作基础还原推理,进化论没有包含社会存在,只取一部分作还原推理。如果说物理学是科学,也是不完整的知识。现代科学还属于局部,片面的知识。
科学的本质是发现事物中间过程。
不能解释原因的是瞎蒙,不能重复实验的是神迹,不能量化分析的是经验,不能通过质疑的迷信。
所以科学不仅要真还要准,真是结果可预测,准是过程可量化。
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