大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于创客探索科学的问题，于是小编就整理了3个相关介绍创客探索科学的解答，让我们一起看看吧。
小学创客空间是干什么的？
小学创客空间是一种为小学生提供创意、科技、艺术等多元化教育***的教育场所。创客空间通常配备各种工具和材料，如3D打印机、激光切割机、Arduino、树莓派等，让孩子们可以在这里进行各种创意实践和科技探索。
小学创客空间的目的是培养孩子们的创造力、想象力和实践能力，帮助他们了解科技和工程知识，并通过实际操作和实验来加深对这些知识的理解。创客空间也可以促进孩子们的合作精神和团队意识，让他们在协作中体验到成功的喜悦和成长的乐趣。
小学创客空间的活动形式多种多样，可以是课程教学、工作坊、比赛、展览等，也可以是亲子活动、校外实践等。在创客空间中，孩子们可以自由地发挥自己的想象力和创造力，体验到科技和艺术的魅力，为未来的学习和发展打下坚实的基础。
乐高创客教育是什么？
创客主要以创客的课程而实现，它不是一门课程，而是由低阶到高阶的一系列课程组合。运用乐高进行创客教育有很多方法，比如编程机器人等，乐高不久是玩具，乐高以有限材料创造出无线可能，深受创客教师青睐
乐高创客教育是一种基于乐高积木的教育模式，旨在通过激发学生的创造力、创新思维和问题解决能力来促进他们的全面发展。乐高创客教育将乐高积木与科学、技术、工程、艺术和数学（STEAM）等学科相结合，通过实际动手搭建和编程的方式，让学生在快乐的游戏中学习。
乐高创客教育的核心理念是学以致用，通过实践和合作来培养学生的创新能力和团队合作精神。学生可以通过乐高积木搭建各种模型，探索科学原理、机械结构和电子电路等知识，并使用乐高编程软件进行编程，实现模型的自动化控制和交互功能。
乐高创客教育的课程和活动包括机器人编程、工程设计、科学实验等，通过这些活动，学生可以培养创造性思维、问题解决能力、逻辑思维和沟通能力等综合素质。乐高创客教育被广泛应用于学校教育、培训机构和社区活动中，成为一种受欢迎的教育方式。
“STEM教育”与“创客教育”有区别么？
”stem教育“与”创客教育“是有区别的。
2015年9月，国家教育部发布《关于“十三五”期间全面深入推进教育信息化工作的指导意见》明确指出：鼓励探索steam教育、创客教育等新教育模式，使学生具有较强的信息意识与创新意识，使信息化教学真正成为教师教学活动的常态。可见这种创新教育在中国未来教育行业中的重要性。
对于二者的区别来说：
创客教育所强调的学习者也是创造者、学习过程也是创造过程、注重将学习者不同的想法变成现实等，因此通常认为“造物”是创客的重要特征。而stem教育虽然一样可以造物，但更注重动手实验的过程，进而开展科学探索。stem教育是一种全科的教学形式，而创客教育是一种文化。
对于stem与创客教育的关联，戴鹭坚认为二者都提出了一种方法——项目化，都是通过沉浸式的项目教学法去引导学生全方位的掌握新技术。区别在于创客是一种基于项目的创造性学习，在这个过程里它需要打破学科的界限，也就是跨学科，而stem教育同样是公认的跨学科行为。二者的交叉融合，将为当前基础教育领域综合实践课程和信息技术课程带来时代性的变革，共同推动创新人才的培养。
到此，以上就是小编对于创客探索科学的问题就介绍到这了，希望介绍关于创客探索科学的3点解答对大家有用。
