大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于儿童科学探索画的问题，于是小编就整理了3个相关介绍儿童科学探索画的解答，让我们一起看看吧。
家长如何激发孩子对科学的兴趣？
我觉得首先要让孩子把学习当成是一件快乐的事情，然后再去激发孩子的探索力和创造力，如果能做到在玩中学，在学中玩，那么孩子的潜能就能最大化的被开发出来，对于科学和新鲜事物的好奇心都会大大增加！
经常带孩子接触大自然，激发好奇心与探究欲望。比如：为孩子提供一些有趣的探究工具，和孩子一起发现并分享周围新奇、有趣的事物或现象，一起寻找答案。把拍照合和图画等方式保留和累积有趣的探索发现。真诚的接纳
多方面和鼓励孩子的探究行为。如：认真对待孩子的问题，引导猜一猜、想一想，有条件时和孩子一起做一些简单的小实验。
我觉得不能刻意去让孩子对科学感兴趣，孩子小的时候，还是应该寓教于乐。
1.去科学馆
周末偶尔会去少年宫的科学馆，看四季变化、火山爆发，看磁铁、镜面等设备，孩子很喜欢，无意中也培养了对科学的兴趣。
2.阅读
我有次借了本爱因斯坦的绘本，里面说所有事物都是原子构成的，他觉得有趣，兴奋地跑来跑去指着家里东西问：这个是原子构成的吗？这个呢？
看着别人玩有兴趣，才能激发兴趣。
激发孩子学习动力（兴趣）的公式：
1.接纳，欣赏，尊重，爱
2.发掘孩子兴趣
3.总结成功
4.身份定位（像xxx一样，具备xxx的品质和能力）
5.定点提升
6.策划未来。
科学是一个令人感到神秘而又高不可攀的字眼，孩子在幼儿阶段能对科学产生兴趣吗？又如何培养孩子对科学产生兴趣呢？这里提出一些具体做法供大家参考。
1）引导孩子关注身边的自然景观。 其实，科学就在我们身边，就在孩子的视野里。它就是孩子身边的花、草、鱼、虫，是他们常见的风、云、雨、雪、雾、霜等自然现象，只要家长抓住这些自然景观，随时随地对孩子做出解释和诱导，那么孩子就会不知不觉地喜欢上了科学知识。
“0岁方案”15个早教区中“观察和提问”“种植与饲养”等等应鼓励孩子养成习惯，经常动手动脑，提问与讨论。
2）和孩子一起做一些科学小实验。家长可以利用家里的物品、废旧材料，和孩子一起操作一些简单的科学小实验，让孩子明白一些科学道理，如利用电冰箱和灶具，为孩子演示水的三态变化；将塑料袋装入空气后捏住袋口，教孩子按一按有什么感觉，在对脸挤出点空气看有什么感觉，让孩子了解空气处处都有的道理；将不同颜色的小物品，一起放入水中，透过水都能看到不同物品的原来颜色，让孩子了解水是无色、无味、透明的液体的道理。
当然，家长可以买一本家庭科学小实验的指导书看一看，一定会得到更多的启发。
3）、带孩子参加各种科技活动。家长可以带孩子参加各种科技展览、逛博物馆、游动物园，边游览，边讨论其中的科学知识；还可以教孩子饲养小动物、种植花草、***集标本等，这些有趣的活动都能使孩子获得大量的科学知识，激发科学的兴趣。
4）、给孩子讲科学童话的故事。科学童话故事中有很多科学知识和道理，情节又生动有趣，孩子非常愿意听，大人完全可以利用这些故事来培养孩子对科学的兴趣。如《小蝌蚪找妈妈》、《小水滴漫游记》、《吃新郎的螳螂》等，都是较好的科学故事。
5）和孩子一起阅读幼儿科普书籍。 如果孩子识字早，具备了一定阅读能力，家长完全可以引导孩子阅读《幼儿十万个为什么》、这类科普图书；如果孩子尚不具备阅读能力，家长要饶有兴致地和孩子一起阅读这些书籍，边读边讲。
当然，还可以从电视中的《科学发现》、《动物世界》等栏目中学到大量的科学知识。
只要父母舍得花力气和时间来引导孩子，就一定能激发出孩子对科学的兴趣和追求，童年是科学家的摇篮。
磁力小车科学小实验教案？
以下是一个磁力小车科学小实验的教案，供您参考：
一、实验目的
通过制作磁力小车，了解磁力原理和掌握基本的电路知识，培养动手能力和科学探究的兴趣。
二、实验材料
1. 4个小轮子。
1.了解磁力的基本概念。
2.学习如何制作磁力小车。
3.了解磁力小车的工作原理。
4.培养学生的动手能力和创造力。
教学准备：
1.磁铁
2.铁片
3.木板
4.电池
获奖的民间自学者的画作，有人称之为“瞎画”；有人称之为“原生态艺术”你怎么看？
一，生活是艺朮创作的源泉，相信大部分画家都要靠日积月累的练习画画写生，功底扎实，到有好作品问世的过程，获奖的民间自学者的画作，称"瞎画"和“原生态艺术，二种说法都有失偏，只能说它代表的是个体的画法，与学院派有所不同而已，如齐白石画家，大家非常喜欢他的画，靠的是自学和时间的磨练，一生画了2万多幅画，成为闻名的国画***，无人超越，只要世人喜欢就好。
二，这个世界本来就是千变万化，不可能一成不变，风格独特，美也是无统一规格，有创新有思维有理想有美感很震撼也是美，唱歌是美，跳舞是美，青春是美，微笑是美，大笑是美，真实是美，善良是美，真诚是美，花刚盛开是美，动作优美是美，五官端正是美，飘逸是美，心存善念是美，生活到处有美，古朴遒劲是美，酣畅淋漓是美，看你心态如何调整，良好心态令人开心快乐健康，正见，正念，正语，正业，正命，正精进，正思维，正定，都会创造无限生机活力。
下图是我的自学创作水彩画
艺术的高峰，无论自学和科班出身都能走进艺术领域，天赋很重要，齐白石木匠出身，有极高的悟性，成为一代***，无人超越。自学者走弯路，厚积薄发大有人在，就我个人（季玉梅）虽然许多原因，没能走入高等学府，但是有天赋灵性，一直坚持不懈的研究探索，临摹，感到临摹名家的作品，走不出来，画什么都像别人的，去[_a***_]进修国展，导师执导，这个环节很重要，比如黒白灰，调子节奏，韵律，构图等，还有老师说我的线硬，我每天坚持练书法，值得一提，后期要经过美术班正规训练，有些问题自学是无法理解的，我的作品多次入选全国美术作品展，无论获奖的民间自学者，结果是一样的，有强大的自信，支持，天赋勤奋努力非常重要。图：季玉梅作品《岁月留痕》230*200，入选全国美术作品展览。
毋庸置疑，一幅绘画作品是有其章法构图、主体背景、笔墨色彩线条光影，从而来表达物象美的韵律，当然了，这其中也有画者的思想情感，问题来了：获奖的民间自学者的画作，有人称之为“瞎画”；有人称之为“原生态艺术”你怎么看？
获奖的民间自学者的画作，有人称之为“瞎画”；有人称之为“原生态艺术”
怎么样的绘画作品才算是好画？这是人们一直在关注和讨论的问题，其中的答案数不胜数，但不论怎么样，每一位画者或画家都希望自己创作出来的画作能够赏心悦目，赢得大家的赞赏，然而，这个世界人口众多，人们的品位差别甚大，导致对一幅画作的评价标准有差异，
于是就出现题主所说的：获奖的民间自学者的画作，有人称之为“瞎画”，有人称之为“原生态艺术”，就是因为人与人之间的审美品味、艺术认知不一样，有些人认为民间自学者的画作属于“野路子”，也就是盲目自创出来的，没有章法构图，只认定学院派的画作才严谨规范，
但是也有人认为民间自学者的画作，才是“真性情”的创作，因为没有学院派那一套固执死板的绘画理论的束缚，一幅画作其实就是画家“借助视觉讲述故事”，画家通过绘画的渠道与他人达成思想、精神方面的沟通。不过，这也要看民间自学者的画作是抽象还是写实，
如果一幅获奖画作是抽象画，那被人称之为是“瞎画”，这也情有可原，本身抽象派绘画就是在“涂鸦瞎画”；其实，无论是自学画作，还是学院派笔下的画作，很大程度上，给人留下深刻印象的好的作品与平淡的作品之间的区别在于构图，只要构图新颖，画面主题明了，就是好作品。
就绘画这个领域而言，科班出身的画家人才济济，民间也有一些天赋很高画技不凡风格独立出类拔萃的绘画奇才。这些散落民间的“非专业画家”也可以创作出格调高昂令人耳目一新甚或惊世骇俗深受人们欢迎的作品，这一点可不能小觑呢！例如非常著名的非科班出身靠自学成才的一代国画***齐白石就是一个典型的例证。
诚然，绘画做为一种比较高端的技能，不经过专业的规范的系统的科班学习培养和名师指点，要想达到一定的高度是很难的，现在绝大多数的绘画艺术作品也是由专业画家和美术工作者创造出来的。但是，这并不能说明，来自民间的绘画人才就不能创作出优秀的绘画作品。虽然这些民间艺术家知名度可能不是太高，创作环境和条件不如专业画家那么优越，但是正如陋巷也能酿好酒一样，民间画家也可以创作出精品佳作，虽然在整个绘画领域占的份额很小，但还是有一定影响力的。
事实上，由于绘画是一个既要靠天分悟性又要靠长期学习创作实践才能真正掌握的一门艺术，很多或者说大部分专业画家一开始都是民间的绘画人才或绘画爱好者，都是有了相当的绘画功底才经过考试或特选进入正规美院学习深造然后成为专业画家的。像当代知名画家陈丹青、罗中立、杨飞云等等在进入美院学习前，都已经是地方较有名气的业余画家了。而也有一些和他们同样的民间绘画人才由于种种原因未能进入美院经过“科班”培养，但他们一直坚持着绘画学习和创作，一直关注着绘画艺术的发展，这些“民间画家”是有能力创作出获奖的优秀绘画作品的。
受过专业科班教育固然好，但自学也可以系统的学习，规范的学习，也可以得到名师的指点。自学也可以成才。很多民间自学绘画者都有着相当不错的绘画功底艺术造诣和文化素养审美眼光，他们的画作既非“瞎画”，也不能笼统地称之为“原生态艺术”，他们的画作一样来自生活，紧贴时代，有些作品能够获奖是很正常的。
到此，以上就是小编对于儿童科学探索画的问题就介绍到这了，希望介绍关于儿童科学探索画的3点解答对大家有用。
