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大班科学活动《雨从哪里来》
1、小结：雨天虽然会给我们的出行带来不便，但小树在雨水中长大，种子在雨水中发芽，小动物要靠着雨水来解渴；雨水使空气清新，连马路也会被雨水冲洗得干干净净…自然界万物都不能缺少了雨水。
2、幼儿园大班科学教案：雨从哪里来能发现问题，对探索自然现象感兴趣。了解“蒸发”；以及“雨是怎样形成的“；科学现象，知道雨与人们的关系。酒精灯、烧杯、玻璃片、三角架、火柴。
3、教师：屈老师 活动目标：初步感知水蒸气蒸发以及雨是怎样形成的等一些科学现象。能在讨论中大胆的表达自己的观点。激发幼儿观察、发现、探索自然的兴趣。
大班科学活动站起来教案
1、让物体站起来大班教案1 活动目标： 让孩子在不断操作中，发现、总结让物体站起来的方法，感受方法的多样性。 通过活动，逐步养成相互协作、商量的习惯，增进孩子对探索活动的兴趣。
2、指导要点：（1）鼓励幼儿在帮助一种材料“站起来”后，再去尝试帮助其他更多材料“站起来”，使幼儿在有限的操作时间里操作更多种类的材料。
3、通过活动，培养幼儿的思维能力、动手操作能力、小组合作能力以及善于发现问题、解决问题的能力。 让幼儿在操作中体验成功的喜悦，激发幼儿探索的欲望。 【活动准备】 一次性筷子若干、台布5块。
中班科学捉迷藏的昆虫教案
1、讲述科学小知识《捉迷藏的昆虫》，认识昆虫的保护色。 教师配乐介绍：昆虫有自己的敌人，许多小鸟都非常喜欢吃昆虫，小鸟飞得快，一下子就会捉住昆虫，昆虫常常想办法保护自己，让小鸟找不到自己。
2、观察枯叶蝶、竹节虫，尺蠖，金花虫的图片，了解昆虫的保护方法，理解保护色和拟态的作用。（1）幼儿自由观察图片，寻找其中隐藏的昆虫。
3、你们玩过捉迷藏吗？捉迷藏怎么玩？（一个人抓，其余人躲） 有一些昆虫想和你们玩一玩捉迷藏的游戏。你们认识他们吗？ 出示图一：引导幼儿认识昆虫。
4、作为一名教学工作者，就有可能用到教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是我帮大家整理的《昆虫捉迷藏》中班科学实验教案，欢迎大家分享。
5、活动目标：认识昆虫，根据外形特征分辨不同的昆虫。提高观察能力，激发对昆虫的喜爱。活动准备：PPT课件 活动过程：导入 秋天到了，虫儿们在树林里玩捉迷藏游戏，找找有哪些昆虫。
6、以下是我整理的中班科学领域说课稿，希望可以提供给大家进行参考和借鉴。 中班科学领域说课稿范文一：昆虫捉迷藏 教学理论依据： 草地上的蚂蚱、花丛中的蝴蝶，神秘的昆虫世界深深地吸引着孩子们。
科学探究的六个步骤是
1、科学探究的六个环节依次是：提出问题、猜想与***设、制定***与设计实验、进行实验与搜集数据、分析与论证、评估。提出问题：在问题的思考上，进行初始化的提问，力求问题得到最原始的提问。
2、科学探究的六个步骤如下：提出问题；猜想与***设；制定***与设计实验；进行实验与收集数据；分析与论证；交流与合作。
3、科学探究的基本过程分哪六步如下：科学探究的一般过程包括六个环节：提出问题，形成***设，设计实验，进行实验，分析结果，分析结果。提出问题：对某个现象或问题产生好奇，并尝试用明确的语言表达出来。
探究科学课的教学方式与特点
探究性学习方式有利于学生主体意识和主体能力的形成和发展，有利于塑造学生独立的人格品质，有利于培养学生的自主性。实践性 探究性学习是以学生的主体实践活动为主线展开教学过程的。
探究发现法、实验探索法、小组讨论法、角色扮演法是科学课中常用的探究方法。本文将介绍这些方法的特点和应用，帮助读者更好地了解科学课的探究教学。
互动式教学法：通过师生互动、生生互动等方式，让学生在课堂上积极参与，实现教与学的相互促进。这种方法有利于激发学生的学习兴趣和探究欲望，同时也有利于培养学生的合作精神和沟通能力。
科学家探究的过程有哪些重要环节
科学探究过程中的7个主要要素：提出问题、猜想与***设、制定***与设计实验、进行实验与收集数据、分析与论证、评估、交流与合作。提出问题：也就是探究什么，针对什么现象设问。
对于科学探究一般要经历的环节顺序是：提出问题；作出***设；制定***；实施***；记录结果；得出结论；表达与交流；完善结论。
科学探究主要的七个环节是提出问题、猜想与***设、制定***与设计实验、进行实验与搜集数权据、分析与论证、评估、交流与合作。提出问题：在问题的思考上，进行初始化的提问，力求问题得到最原始的提问。
一般来说，其基本过程具有六个要素：提出科学问题；进行猜想和***设；制定***，设计实验；观察与实验，获取事实与证据；检验与评价；表达与交流。某些探究过程只包含其中的几个要素，而且也不一定按上面呈现的顺序进行。
