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大学生为什么要培养科学精神和人文精神
2、科学精神 科学精神是由科学性质所决定并贯穿于科学活动之中的基本的精神状态和思维方式，是体现在科学知识中的思想或理念。
3、大学应该承担的职责就是切切实实地搞好科学教育，这样可以解决学生的科学素质问题，为提高人文素质奠定基础。所以，大学教育更该培养科学精神！ 大学生要具备高的人文素质，就必须具有高的科学素质，科学素质是人文素质的基础。
4、了科学精神与人文精神相结合的必要性，并 从大学生思想现状需求、具有巨大社会功 能、符合高等教育改革趋势和利于培养学 生创新精神四个方面揭示了培养大学生科 学精神与人文精神的重要意义。
5、大学教育更应该注重科学精神。科学精神，是人类社会发展过程中，人们对客观世界孜孜不倦的探索并使其成果为人类服务的精神；人文精神，则更关注人的发展与完善，强调人的价值和需求，关注生活世界存在的基本意义。
6、在实践中体现科学精神和人文精神的统一：以新的人文意识或人文观念来理解和把握科学的价值，有助于把握科学的技术价值、经济价值和文化价值、精神价值的辩证统一。
理性主义和人文精神的意义是什么?
目的不同：人文主义强调追求内在价值和美德，试图改善人类社会，创造更美好的世界；而理性主义则强调追求真理和知识，试图解决现实问题，改变世界。
人文主义、人文精神都是对于某种外在于人的异化力量的否定，强调“回到人自身”，但两者指向相反。
就在于它有人文，有自己独特的精神文化。人文精神的现实意义就在于它可以使人生活得更加幸福。人类生存的全部意义在于追求幸福，对物质的追求是为了满足肉体感官的幸福，对人文的追求是为了满足精神感受的幸福。
人文主义：主张自由平等和自我价值。并发展成为一种哲学思潮与世界观。理性主义：承认人的推理可以作为知识来源。
自为”的状态的一种本事。五是人文精神是“一种关注人生真谛的和人类命运的理性态度，它包括对人的个性和主体精神的高扬，对自由、平等和做人尊严的渴望，对理想、信仰和自我实现的执著，对生命、死亡和生存意义的探索等。
人文主义是文艺复兴的核心理念，主要是肯定人，赞美人，将人和人性从神的束缚中解放出来，是资本主义发展初期的呼唤。理性主义是启蒙运动的核心理念，主张建立一个理性王国，即施行自由、平等、法律至上等等资本主义的国家。
科学技术进步为什么推动着人文精神的觉醒
科学研究者在进行科研的时候，既要有科学的精神，也要用人文精神来体现人文关怀。因为科学是为人类服务的，是为了推动人类世界和人类文明发展前进的。人文精神也需要科学精神来作为支撑。
人文精神为科技创新提供价值引领和精神支撑。
因此，人们在突出强调科学的技术价值和经济价值的同时，也应当高度重视科学的文化价值和精神价值，充分挖掘和利用科学的文化***和精神***，从而促进文化建设、精神文明建设和社会的全面进步与人的全面发展。
科技与人文相辅相成、密不可分 “科学技术是第一生产力”是***坚持和发展马克思关于生产力的理论，于1988年提出的精辟论断。
科学技术推动人类社会进步的原因有以下几点：提高生产效率：科学技术的发展，可以帮助人们提高生产效率，生产出更多更好的物质财富。
人文精神是科学技术的基础和保障。科学技术又是人文精神优化和进步的支撑。科学技术发展的意义，不在于科学技术本身，而在于文化和人的思想。人类的科技文明，是人类意识的创造。科学技术的成就是“果”，文化和思想是“因”。
