本文目录一览：
- 1、哪个软件有科学教学视频
- 2、简单的小实验视频教程
- 3、六年级科学太阳课件
- 4、大众媒体科普视频包括那些?
- 5、高中生物教学反思
- 6、压强教学反思
哪个软件有科学教学***
可以下载网易公开课、百度传课等***学习软件，里面有海量科技创新***。
可以免费学课程的软件有很多种，其中一些广受欢迎和认可的平台包括：中国大学MOOC、Coursera、edX、Khan Academy以及Bilibili等。首先，中国大学MOOC是一个***了众多中国顶尖高校优质课程的平台。
学而思网校，网易云课堂，猿辅导等。软件实现了多方位培养，设计了人文和科学类课程，呈现了超多实践课程和理解力训练、随堂测试、在线交流等，提升逻辑思维和创新思维、认知能力等。
简单的小实验***教程
手工编绳手链***教程如下：第一步：编好的珠子（也可以用其它珠子代替）。第二步：把编好的珠子穿到编好的绳子上。第三步：在穿好的绳子上打一个结。第四步：把三股辫穿到编绳上面。
用水让牙签变身小星星。准备材料：牙签、吸管、一杯水。实验步骤：把每根牙签掰成v形，注意不要把牙签掰断。把牙签拼成下图中的样子。把吸管插入杯子，吸取少量的水。
实验步骤：在塑料瓶中装入适量白醋。在气球中装入小苏打粉末。将气球套在塑料瓶口上。提起气球，让气球中的小苏打粉末进入塑料瓶，观察现象。
最简单小实验有易拉罐倾斜之谜、悬浮球、漂浮的小船等。易拉罐倾斜之谜。准备材料：易拉罐、水。操作步骤：在易拉罐中加入1/3的水，然后找到接触点，慢慢松手放置于桌面上。还可以缓慢转圈。
以下是一个简单的实验，只需要一些常见的物品即可完成：材料：薯片（或其他薄片类的零食）杯子或碗、水、盐 步骤：准备一些薯片，将其放入杯子或碗中。倒入足够的水使薯片浸泡。在薯片上撒上一小撮盐。
六年级科学太阳课件
教科版六年级科学能量与太阳课件 【教学目标】科学概念：煤、石油和天然气所具有的能量都是储存了亿万年的太阳能。能源与我们的生活密切相关，人类正在开发新的能源。过程与方法：体验探究中证据、逻辑推理及运用想象的重要性。
用脸盆里面盛放的墨水观察反射在水面上的太阳影像），并提出户外观察在组织纪律方面的要求，同时向同学们强调安全观察太阳，保护眼睛的基本要求——不用肉眼直接观察太阳。
太阳能热水器工作需要哪些能量。 布置作业 本课习册学习传真机部分。 六年级科学课件 预期学习结果：知道什么是遗传现象。知道遗传是生物的普遍现象。能对自己与家人的外形特征进行比较，并能说出哪些地方相似。
六年级下册科学课件篇一： 教学目标 过程与方法 能够通过收集资料，对目前的生态现象做出判断。 能够参与讨论人类危害环境的行为。 能够就破坏生态平衡进行分析，并提出解决措施。 能够做一个生态瓶，研究生态平衡的问题。
大众媒体科普***包括那些?
1、大众媒体科普***包括许多不同主题的***，其中一些包括： 枫荷健康和医疗科技：例如关于预防疾病、保持健康的科技、医学实验和新治疗方法的***。
2、科普作品中的科普微***是指使用微电影、微纪录片等形态，通过互联网传播，针对科普知识点进行解读和呈现的影像作品。
3、Veritasium是一个科学教育频道，由加拿大物理学家DerekMuller创建。Veritasium的***主题涵盖了物理学、化学、天文学、生物学等多个领域，而且每个***都非常深入、详细、有趣。
4、医学微视是配合卫健委宣传司，在中华医学会科学普及分会指导下，由中国医学科学院健康科普中心监制实施而建立的医学科普微***百科全书平台。
高中生物教学反思
1、xx年10月20日成功为全区生物学科带头人及骨干教师推出的生物校本教研课题研究课《典型错题讲评》，在20xx年高中生物示范校复评中讲了一节复习课《基因工程》，并获得听课教师的好评。
2、高三生物教学反思篇1 经过一轮复习，二轮复习也近尾声。在复习中一直思考复习课效率的问题，感觉常见问题主要是：学生做题有思路，但不知如何表达。学生对知识有印象，但对知识的记忆是模糊的，不准确的。
3、__年10月20日成功为全区生物学科带头人及骨干教师推出的生物校本教研课题研究课《典型错题讲评》，在20__年高中生物示范校复评中讲了一节复习课《基因工程》，并获得听课教师的好评。
4、高中生物教学反思1 生物教学理念的反思 生物新课程的基本理念是：提高生物科学素养；面向全体学生；倡导探究性学习；注重与现实生活的联系。
5、高中生物新课程教学反思1 一纲多本下的教学 教师教学应不唯书，不唯上，只唯实 新课程很大的一个变化就是一个课程标准，多种版本的教材并存，而且各个版本的教材也有着很大的差异。
6、高二生物教学反思（一） 转眼间一个学期又快结束了，反思这一学期的生物教学，作一小结，以鞭策自己更好地迎接新一学期的到来。
压强教学反思
压强教学反思12篇1 讲完《压强》这节课后，针对教学设计我仔细回顾了教学的全过程，结合评课老师的点评，有了如下的认识和体会。
压强教学反思1 用“奥林匹克”号和“豪克”号相撞的故事引入课题，对海事法庭的判处提出质疑，引起学生学习的兴趣，从而激发其积极性。
液体压强教学反思1 《液体的压强》我上了三节课，这让我自己也感到吃惊，发现自己变得好像不会上课了。
