本文目录一览：
- 1、螳螂为什么吃同类?
- 2、根据螳螂发明了什么?
- 3、昆虫记中螳螂的探究点是什么
- 4、螳螂和知了科学教案
- 5、螳螂的相关知识
螳螂为什么吃同类?
1、螳螂会吃自己的同类是因为公母螳螂交配时正值母螳螂饥饿，为了接下来有精力产卵，它才会选择吃掉公螳螂。希望对你有帮助。
2、因为头部有神经系统抑制中心，一旦它丢掉了脑袋，抑制就会消失，***就会流入雌螳螂的体内。所以雌螳螂一边与雄螳螂交配，以便从雄螳螂的头部开始吃起。此外，吃掉雄螳螂还可以使受精卵获得充足的营养物质。
3、因为螳螂体内会有铁线虫，当你打死螳螂的时候，就容易遭到螳螂体内铁线虫的感染和入侵。铁线虫一旦进入人体就不容易杀死，会对我们的健康造成很大影响。螳螂的拟态行为 拟态成花。
4、由此，我们可以看出，自然界中之所以选择性食同类，最根本的理由是出于饥饿。
5、母螳螂在交配完成后吃掉公螳螂有着专业的术语叫“性食同类”，性食同类简单来说就是生物在交配之前、之中或者之后吃掉配偶的行为。 母螳螂此举的目的是为了***公螳螂***，并确保***持续注入其体内。
6、根据查询相关信息昆虫记中螳螂与自己的姐妹同类相残是由于螳螂这个物种的生活习性所导致的，同类对于螳螂来说是营养最为丰富的，螳螂不分幼虫还是成虫都相互残杀。一般说来，像螳螂这样的支翅目昆虫应是靠吃植物为生的。
根据螳螂发明了什么?
1、人类根据螳螂臂或锯齿草发明了锯子. 人类根据长颈鹿发明了抗荷服（超高速歼击机驾驶员穿的）. 希望能帮助到你 问题五：螳螂给科学家什么起发 人们从螳螂得到启发发明了某些武术招式，比如螳螂拳。还利用螳螂的外形发明了镰刀。
2、王郎根据螳螂发明了螳螂拳。螳螂拳是著名的传统武术流派，是象形拳的一种。
3、人们根据螳螂的前肢设计出了镰刀。 茅草的叶子上的齿启发人们发明了锯子。 鲁班从螳螂的前肢和茅草的叶子得到启发，发明了镰刀和锯子。 仿生学启发人们根据螳螂的前肢发明了镰刀。
昆虫记中螳螂的探究点是什么
1、《昆虫记》中对螳螂的观察结论主要涵盖了螳螂的生态习性、生物学特征以及与其周围环境的关系。 螳螂喜欢生存在气温高阳光充足的地方，以热带地区种类最为丰富。 螳螂具有趋光性。
2、昆虫记螳螂的观察目的，是很明显的，主要就是利用对方的惧怕心理，再继续把更大的惊恐纳入这个不久以后就将成为牺牲者的对手心灵深处，造成火上加油的效果，给对手施加更重的压力。
3、《昆虫记》中描述的螳螂具有许多显著特征。 外形特征：螳螂的身体呈流线型，体色以绿色和褐色为主，也有花斑种的种类。它的标志性特征是前肢有一排坚硬的锯齿，大刀钩末端有攀爬吸盘，头部呈扇形，大而半透明的复眼突出。
4、在第四自然段—第八自然段介绍了螳螂的外形，其外貌特征与功能的实际差异，在各领域中起到的巨大作用， 还详细的总结了螳螂是怎样成功追捕猎物的，让人望而生畏。
5、《昆虫记》中关于螳螂的实验报告可以按照以下格式进行撰写：实验目的：探究螳螂在捕食过程中的行为特征及捕食技巧。实验材料：螳螂（至少10只），实验用的昆虫（如蚂蚱、蝴蝶等）。
螳螂和知了科学教案
幼儿观察、操作、比较、感知蟋蟀与螳螂外形特征的.异同，并分组记录表征螳螂和蟋蟀腿、翅膀的数量。（一）幼儿观察图片，分享各自发现，了解蟋蟀、螳螂的不同之处。
中班科学活动教案：捉迷藏的昆虫1 活动目标：了解花螳螂、枯叶蝶等昆虫利用保护色进行自我保护的本领。产生探究动物自我保护本领的兴趣。活动准备：幼儿搜集关于昆虫自我保护本领的图书。
活动过程：逐一播放代表昆虫的背景音乐，引起让孩子猜一猜是哪种小昆虫的兴趣。
螳螂、蚊子、蟑螂、蟋蟀、知了等）帮助幼儿分辨益虫、害虫。
螳螂的相关知识
1、螳螂是肉食性昆虫，螳螂可捕食40余种害虫，如蝇、蚊、蝗、蛾蝶类及其幼虫和***的蛹、蟋蟀等小型昆虫，蝉、飞蝗、螽斯等大型昆虫。
2、原文记载：“螳螂身体呈流线型，以绿、褐色为主，前足锋利发达可折叠，上面有一排坚硬的锯齿，尾端长有攀爬的吸盘；头部呈扇形，复眼突出，大而透亮，以黄、绿色为主。
3、螳螂的特征与习性 螳螂，无脊椎动物，昆虫纲，螳螂目昆虫的总称。身体中型或较大，头部倒三角形，复眼大而明亮，触角细长；颈可自由转动。体呈黄褐色、灰褐色或绿色。
4、蝗螂的生活周期均食性，螳螂为陆栖捕食昆虫（肉食性），凡是昆虫中的小型种类都可被螳螂捕食，尤以蝇、蚊蝗、蛾蝶类的卵、幼虫、***的蛹、成虫都是其适宜的猎捕物。
5、螳螂的生活习性：螳螂是一种肉食性昆虫，善于利用“心理战术”猎捕各类昆虫和小动物属于益虫。螳螂的生活环境为草丛，为了避免被天敌发现，一般的螳螂颜色多为绿色，除绿色外***也比较常见。
6、立在太阳灼烧的青草上，态度很庄严，宽阔的、轻纱般的薄翼，如面膜似的拖曳着，前腿形状如臂，伸向半空，好像是在祈祷，在无知识的农夫看来，它好像是一个女尼，所以后来，就有人称呼它为祈祷的螳螂了。
