大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于具有科学探索意识 的问题，于是小编就整理了3个相关介绍具有科学探索意识 的解答，让我们一起看看吧。
青少年具有一种强烈的探索意识？
每年一年一度的科技创新大赛在如火如荼的开展着，参展作品也层出不穷、巧思新颖,其中不凡有许多让人豁然开朗、奇思妙想的构造打动着我们缺少发现的心灵，原来科学就在我们身边，创新就在我们的勤于思考中。
如果我们紧紧是为了参赛才在接到文件的短短时间中匆忙凑数的完成作品，显然这是很仓促而缺少许多真正有价值的创新灵感的。
所以作为青少年科技辅导员的我们，必须把科学的探索精神深入到学生心中，随时保持一颗发现科学，探索科学的敏感之心，并结合持之以恒、吃苦耐劳的精神真正的实践行动起来，才是成功的稳基石，科技创新教育的落实点。
树立改革创新的自觉意识是什么？
树立改革创新的自觉意识就要增强改革创新的责任感、树立敢于突破陈规的意识、树立大胆探索未知领域的信心。在新的形式下，努力使自己成为有社会责任感和事业、有科学文化知识和开拓能力、有志向、德才兼备的人。
要学会关心他人和社会，要学会共事和正确处理各种矛盾，学会正确辨别是非，明确所担任的责任。
如何理解《探索生命》说“人的意识一定有非理性的一面”这句话？
从生命的角度来说，人的大脑是客观存在的，人的意识存在于大脑之中，受大脑所控制而又反作用于大脑。这种反作用受制于人的生长环境，受教育程度和受教育环境，社会环境，宗教信仰，思维能力等综合因素作用下而形成的价值观。尽管一个人的价值观理性的部分永远大于非理性部分，但人性的弱点又决定着非理性的东西会时常伴随着个人的意识。因此，唯物史观认为，任何事物都有其两面性，人的意识既然有理性的一面存在，那也就必然有非理性的一面存在。
那么理性和非理性到底如何呢？
一，理性和非理性可以分为广义的理性与非理性和狭义的理性与非理性。广义的理性与非理性反映的是个人，群体或机构意识对生活中所发生的某件事物或现象的认知。如人们所普遍关注的网络道德，转基因和明星道德引起的崔永元现象等等。属于一种社会现象。狭义的理性与非理性是指个体基于个人意识在处理某件特定事情或事件时所做出的反映或选择。属于一种个人行为。
二，理性与非理性受制于个人的成长环境，受教育程度和受教育环境，社会环境，宗教信仰等所形成的个人性格和价值观。
三，理性与非理性在特定的环境下可以相互转换。例如一个很善良受教育很高很理性的人在特定的环境也有可能做出非理性的事情。又例如犯错误后的真情道歉和犯法后的自首，则是由非理性而转化成了理性的认知。
那么我们的决定还可靠吗？
一，我们提倡理性，希望我们的社会越来越趋于理性，但社会又是多元化的，同时又是一个包容性的社会。在道德范围内一切理性与非理性的决定也谈不上可靠不可靠。而一切犯法的行为肯定是非理性的决定，不仅仅是不可靠的事情，而且是要付出高额代价。还有一种情况就是在道德与法律的边缘或者说法律的灰色地带去决定理性与非理性的事情，就只有靠自巳的良知和做人的原则了。
二，在跟风和起轰的状态下所做出的决定很难说是理性或者非理性，自然也就不可靠。
三，在别人，媒体或者广告等误导下所做出的决定肯定是非理性的。我们把这种行为叫做上当受骗或者叫以诈讹诈，以谣传谣。
四，我们的决定是否可靠与理性和非理性有着直接的关系，但理性的决定不一定完全可靠，而非理性的决定也不一定完全不可靠。所以任何理性与非理性的决定只有靠时间去检验。
到此，以上就是小编对于具有科学探索意识 的问题就介绍到这了，希望介绍关于具有科学探索意识 的3点解答对大家有用。
