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科学探索小班论文 ,科学探索小班论文范文

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  1. 儿童对于形状的理解?

儿童对于形状的理解?

学龄前儿童认识几何图形发展特点

l 幼儿认识平面图形的顺序是:圆形→正方形三角形→长方形→半圆形→椭圆形→梯形

l 认识立体图形的顺序:球体→正方体→圆柱体→长方体

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l 年龄段特点

1、小班 3-4岁

能正确认识圆形、正方形、三角形,但他们不是从形状的特征来认识,而是将其和自己日常生活中熟悉的物体相对照,所以有的幼儿会把圆形说成太阳,正方形说成是手帕

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2、中班 4-5岁

能正确认识圆形、正方形、三角形以及长方形、半圆形、椭圆形和梯形,且能逐步理解平面图形的基本特征;

能逐步做到图形守恒,不受图形的大小、摆放位置的影响,正确地辨认图形;

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能对相似的平面图形加以比较,理解图形之间的简单关系;

儿童对于形状认知分为4个阶段

第1阶段(3岁前) 涂鸦阶段。此时孩子可以初步识记一些简单图形(如圆形、正方形、三角形),但理解不深,且难以自己画出。

第2阶段(3~4岁) 能区分封闭图形、开放图形,以及两圆的内外关系、相交关系,但不能分辨不同的封闭图形。此时,孩子画圆形、正方形、三角形时,往往只能画出近似图形的样子。

第3阶段(4~6岁) 能分辨直线和曲线图形,但对复杂的直线图形还不能很好地区分。对直线、角、斜度等的认知开始发展。

第4阶段(6~7岁) 能正确地画出所有图形,具备欧氏几何的形状概念。此时,孩子能较准确地区分常见的图形,并掌握一些图形的基本特征。

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