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婴幼儿也能STEAM?美国科学老师协会提供指南
从认知发展的观点来看，STEAM（Science， Technology， Engeneering， Art， Mathematics）可以从小开始学习，爸爸妈妈在日常生活中就可以利用各种机会，在家跟宝宝一起探索STEAM。
亲子共读是能实践STEAM教育的方法之一，从婴幼儿时期就培养孩子科学家的思考模式、工程人员的解决问题能力，以及创客的创新精神。
STEAM精神，不只是大量教导的科学知识，而是在探索中寻找解不用担心宝宝年龄小，而是提供适合的媒介，让宝宝可以愉快的接触，那也就成功了第一步。
美国科学教师协会会长、密歇根州立大学Juliana Texley教授首先将STEM教育定位于一种新的学习方式，引起众多与会者的共鸣，为全球STEM、STEAM、STREAM教育研究提供了新指向。
Jankin，主要研究方向：认知神经科学 玩具是孩子的好伙伴，特别是STEAM玩具，其中蕴含着丰富的知识，是帮助孩子了解世界，学习科学，感受艺术的好媒介。
到1岁宝宝育儿指导书籍，作为妈妈，在宝宝出生的前后都会非常关心宝宝的一举一动，特别想给宝宝最好最安全的衣食住行。同时也会非常注重宝宝育儿书籍的挑选，下面是0到1岁宝宝育儿指导书籍。
什么是steam教学
1、回答STEAM教育是指***了科学、技术、工程、艺术和数学的综合教育，是Science、Technology、Engineering、Arts、Mathematics的首字母。
2、STEAM代表科学（Science），技术（Technology），工程（Engineering），艺术（Arts），数学（Mathematics）。STEAM教育就是集科学，技术，工程，艺术，数学多学科融合的综合教育。
3、STEAM教育是一种新的教育模式，它区别于传统的教育方式，以及教育理念。更加突出以学生为中心来教学，对全面提升学生的综合素质有着重要的作用。
4、STEAM教育就是集科学，技术，工程，艺术，数学多学科融合的综合教育。STEAM代表科学（Science），技术（Technology），工程（Engineering），艺术（Arts），数学（Mathematics）。
5、STEAM是一种教育理念，不同于传统式的单课程、重课本知识的教育方法。STEAM是一种重实践活动的超课程教育定义。
小学阶段有没有必要上steam科学课
学生的身体在小学和中学不一样，小学，身体还没发育，心理变化小，而中学，学生身体正在发育，心理变化大。在stem教学环境上应区别，小学以直观为主，中学应动手多。
在小学低年级段开设科学课程有助于激发学生的科学兴趣，为初高年级课程的深入学习打基础。科学能够开拓视野，培养孩子正确的、科学的思维方式。
目前， STEM教育主要来自对发达国家近年来的科学教育改革与实践的引入，在我国还处于尝试阶段，存在许多需要克服的困难。首先是STEM的课程设计与开发，其次是小学科学教师的专业素质和水平，再次是现代化的科学实验室建设。
注重数学、科学、工程、技术等知识密集型经济所需的基本技能与综合能力的培养。在中小学实施STEAM教育，能够增强学生的创新、创造能力，对于基础教育教学改革具有重要启示与指导意义。
为什么小学的时候要开始接触STEM教育了?
1、中学stem教学实施环境与小学stem教学实施环境在设计时需要考虑的不同因素主要是学生的身体与心理因素。学生的身体在小学和中学不一样，小学，身体还没发育，心理变化小，而中学，学生身体正在发育，心理变化大。
2、因为他们的年龄还没有形成对这些抽象概念的认知。家长、学校要让孩子们意识到，STEM教育不是枯燥的计算，而是发挥他们的想象力、创造力、理解力。
3、STEM教育不仅突破传统的过于强调以学科知识教学为核心的教育模式，更加注重教会学生综合运用多学科知识、以创新思维解决现实问题的能力。
