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幼儿科学探究的特点
保护孩子的好奇心，激发其探究欲望 。创设教育环境，培养探究能力。引导幼儿在科学活动中自主探究、思考 。
幼儿园科学教育的基本特点是启蒙性、生活化、游戏性、活动性、潜在性。；幼儿园科学教育的基本特点是要引发、支持和引导幼儿主动探究。
简述科学的本质与儿童科学学习的特点。正确答案：科学的本质在于探究：科学过程的核心在于探究，科学态度的核心在于探究精神，科学知识正是科学探究的具体结果。
幼儿科学教育的特点主要有以下几点： 幼儿是主体，以探索、体验和发现为特点。幼儿在学习科学的过程中，会从自己的兴趣出发，通过自己的探究和体验，发现并掌握科学知识。
幼儿科学游戏的概念
幼儿游戏即是幼儿运用一定的知识和语言，借助各种物品，通过身体和心智的活动，反映并探索周围世界的一种活动。从游戏与学习活动、劳动活动的区别来看，游戏具有下列特点：①游戏是儿童主动的自愿的活动。
科学探究游戏是孩子喜欢的，乐于参与的一项游戏。在幼儿园的环境创设中，必不可少的一个区域就是科学区。科学探究活动满足了孩子探究世界秘密的愿望，孩子在探究的过程中也会不断积累生活经验不断成长。
那么什么是游戏化学习呢？所谓游戏化学习则是指在学习游戏化观念的指导下，在教学设计过程中就培养目标与发展、评价手段方面，就学习者年龄心理特征与教学策略等方面，借鉴游戏，设计、选择适当的发展工具、评价方法、教学策略。
幼儿科学游戏具有以下四个特点,内部动机还有哪些
1、学前儿童科学教育活动特点如下：目标的长远性，经过时间的不断推移，幼儿科学教育的目标也在不断合理化、科学化，不再片面要求学前儿童学习知识，发展各项能力，而且更要培养他们的积极情感和态度，养成良好的生活习惯。
2、特点三：注重启发式教学 启发式教学是一种以问题为导向、以探究为核心的教学方法，它能够激发幼儿的思考和探索欲望，促进他们对科学知识和方法的理解。在幼儿园科学教育活动中，启发式教学得到广泛应用。
3、学前儿童科学教育活动的特点有如下：目标的长远性 经过时间的不断推移，幼儿科学教育的目标也在不断合理化、科学化，不再片面要求学前儿童学习知识，发展各项能力，而且更要培养他们的积极情感和态度，养成良好的生活习惯。
简述游戏中幼儿探究活动的特点?
1、幼儿园探究式活动的主要特点是在教学过程中把学生作为活动的主体，立足于学生的学，以学生的主体活动为中心来展开教学过程。
2、内部动机：游戏完全是幼儿自主选择参与的活动。幼儿都是出于其内在的动机而参与到游戏中，常常是“为玩而玩”。自我控制：在游戏过程中，幼儿也完全是自主的。幼儿可以自己决定自己的活动方式以及何时中止游戏。
3、总体而言，幼儿园科学教育活动的特点包括探究性、实践性、综合性、视觉化、情感互动、游戏化、自主性和个性化。这些特点旨在培养幼儿的科学兴趣、科学思维和科学素养，为他们未来的学习和发展奠定坚实的基础。
学前儿童科学教育活动具有哪些特点
学前儿童科学教育活动特点如下：目标的长远性，经过时间的不断推移，幼儿科学教育的目标也在不断合理化、科学化，不再片面要求学前儿童学习知识，发展各项能力，而且更要培养他们的积极情感和态度，养成良好的生活习惯。
目标的长远性 经过时间的不断推移，幼儿科学教育的目标也在不断合理化、科学化，不再片面要求学前儿童学习知识，发展各项能力，而且更要培养他们的积极情感和态度，养成良好的生活习惯。
在引导学前儿童了解周围环境的同时，了解人体自身。让学前儿童感受技术，崇尚科学。需要将内容的生活化和生成性，利用身边的事物和现象作为科学探究的对象，能使幼儿关注到身边的事，切合实际探索的需要。
