本文目录一览：
- 1、浅谈怎样开展好农村小学科学课
- 2、如何在小学科学实验教学中培养学生的探究能力
- 3、小学科学实验课实施的现状调查及分析:农村小学《科学》课现状及对策
- 4、如何让农村孩子在玩中学到科学58
- 5、浅谈如何上好农村小学科学实验课
- 6、有合适农村小学生的科学相关的趣味实验推荐吗
浅谈怎样开展好农村小学科学课
1、更新观念，增强意识科学课在农村小学得不到重视，无论从学生到家长，甚至是学校，都不把科学课做为重点学科来抓。
2、教师必须树立正确的小学科学课程意识，从主观上重视小学科学课程，明白小学科学是义务教育阶段培养小学生科学素质的核心课程。小学科学是国家课程，地位与语文、数学等一样重要。
3、提高思想认识 科学课在农村小学得不到应有的重视，不开课或挪作它用的现象较为普遍。所以，农村小学首先要按课程设置标准设置科学课，其次要不断提高教师对上好科学课的认识。
5、充分利用自然环境，开展课外自然研究活动。就地取材，丰富科学课教学途径。发掘地方课程***，充实科学课教学内容。总之，善于利用我们身边一切可利用的因素，广泛结合农村教育***，就能较好地培养学生科学意识。
6、走出去与引进来相结合，提高教学质量基于目前小学科学课程被边缘化，甚至可有可无这一实际情况，上好小学科学课很难。
如何在小学科学实验教学中培养学生的探究能力
”在课堂教学中要培育学生的自主实验能力， 教师要创造条件鼓励学生敢于提问、善于提问。在不同课题的教学中还可以***用投影、录像、谜语、故事等手段为学生创设一种敢于提问、敢于探究的情境，这是教师必须努力扮演好的一个角色。
其次，要激发学生对探究目标的探究欲望。良好的开端等于成功的一半，学生的情绪影响着学生的思维，在学生探究前精心创设能引起学生浓厚学习兴趣的情境，将会催动学生产生出强烈的探究欲望，使他们的思维处于异常活跃的状态。
创设恰当的情境，能充分激发学生的求知欲，创造愉快学习的气氛，促进学生积极、主动地探求知识。如五年级科学《物体在水中是沉还是浮》一课教学时，可以通过层层设疑，激起了学生探究的欲望，使学生主动参与探究。
如何培养学生探究的能力【1】 激发学生的好奇心与探究的欲望 小学生对自然事物有着与生俱来的好奇心，而这种好奇心恰恰是进行科学探究的起点和原动力，有了这样的好奇心，他们就会产生强烈的探究欲望。
因此，小学科学课程应以探究为基础，引导学生培养良好的科学习惯，是向学生进行科学探究的一种手段，是以从培养学生科学习惯出发向学生进行科学启蒙教育。
联系生活实际，激发学生的探究兴趣 兴趣是学好一门学科的最好老师。科学课是以学习科学知识为主要内容、以培养创新精神和实践能力为主要目标的一门新型课程。
小学科学实验课实施的现状调查及分析:农村小学《科学》课现状及对策
从表1中问题4可以看出有小部分同学认为科学实验有难度，分析其原因主要是现在的一些实验都过于专业和枯燥，各种实验仪器往往让学生望而生畏；大班教学会造成有些同学看不清课堂上老师的演示；有些实验材料很难在生活中找到，无法在课下做。
解决小学科学实验存在的问题， 要依据本地区、本校的实际情况， 全面认真地分析原因， 制定出妥善的解决办法， 具体包括：将已有的实验设备和现代化***进行融合；提高实验设备***的利用率；充分发挥教学仪器、教学课件、微课和自制教具的作用。
其次，教师习惯于课堂讲授的教育模式，缺乏应用观念来引导学生进行探究性学习，尤其是非正式教育，有部分教师干脆将其完全忽略 科学教学的多媒体的应用不够合理及完善。
有关调查显示，虽然中小学校普遍配备了科学实验仪器设备，但一些乡村学校由于师资缺乏等原因，理科实验课开设情况并不理想。
如何让农村孩子在玩中学到科学58
1、声音沿固体传播、小孔成像、浮力实验，这些有趣的科学实验可以让孩子在玩中学，不仅能够增强孩子的科学知识，还能够培养孩子的动手能力和观察力。而且这些活动都不会对小孩子有危险。
2、通过游戏来学习：游戏是孩子们最喜欢的活动之一，也是他们最容易接受的学习方式之一。家长可以通过设计有趣的游戏，让孩子在游戏中学习新知识。
3、此外，还可围绕教材利用活动课时间，认真组织有趣的科学课外活动，把学和做、学和玩、学和用结合起来，调动学生学习的热情，激发起学生学习的兴趣。
4、充分利用农村环境的自然*** 让学生感受自然环境中的科学，知道科学就在自己身边。激发学生对科学的兴趣。
5、在遇到问题首先不是去开口询问，而是先进行思考。对于孩子们来说兴趣是最好的老师家长也是最好的引导人，我们作为家长就更应该培养他们的兴趣利用他们的兴趣养成他们学习的积极性，这样才能让孩子增加对学习的兴趣。
6、例如，孩子们在玩沙子时，可以通过观察沙子的流动性和颗粒感，学习到关于物理和化学的一些基本知识。再如，孩子们在玩积木时，可以通过尝试不同的组合方式，学习到关于空间和几何的知识。
浅谈如何上好农村小学科学实验课
总之，农村小学要上好科学实验课，就必须结合当地实际，充分利用土地***优势，***用灵活的教学手段，加强实验教学。只要这样，才能有效地提高农村实验教学的水平。
首先要做好实验器材的分发。考虑到安全及实验要求等，有些实验器材应在课堂上分发，如开水、有危险的药品等；有些则在课前分发，节约课堂上的宝贵的时间，总之，教师要做到心中有数，才能对实验器材的分发做到最优化。
科学教师要积极收集学生的实验成果，充分利用手机、数码相机将其拍摄制作成幻灯片，让学生欣赏，这样让学生感到自己也能上电视，极大地鼓舞了学生学习科学的兴趣。实践证明：这些作法是可行的，效果是好的。
有合适农村小学生的科学相关的趣味实验推荐吗
1、磁铁实验：小学生可以使用磁铁将小物件吸附在一起，然后可以观察磁铁的吸附力。通过这个实验，小学生可以学习磁铁的性质和吸附力的概念。 水溶液实验：小学生可以将不同的物质放入水中，观察其是否溶解。
2、第二个实验是铜丝在弯折时，铜丝内部分子之间的内摩擦。这两种情况都是由机械能通过摩擦转换成热能的。 奇特的冰冻 实验（1）将汽水放在冰箱里冷冻到快要结冰的程度（但尚未结冰）。
3、磁力实验：用磁铁吸引一些小物品，如铁钉、硬币等，观察它们被吸起来的情况。可以用磁铁制作简单的玩具，如磁铁迷宫、磁性拼图等。静电实验：用气球或毛绒玩具进行静电实验。
