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小班教案《认识水果》5篇

1、小班教案《认识水果》 活动目标: 巩固认识多种水果的名称及外形特征。 积极参与游戏活动,体验活动的新奇、愉悦。 养成喜欢吃水果的好习惯,了解水果的多种吃法。 引导幼儿积极与水果互动,体验乐趣。

2、幼儿园小班教案《认识水果》 活动目标: 愿意吃各种水果,知道水果有不同的味道。 初步了解常见水果的营养价值。尝试自己剥香蕉和桔子。 体验品尝水果的快乐。 知道人体需要各种不同的营养。 了解健康的小常识。

3、幼儿园小班《认识水果》教案精选篇1 活动目标: 愿意吃各种水果,知道水果有不同的味道。 初步了解常见水果的营养价值。尝试自己剥香蕉和桔子。 体验品尝水果的快乐。 知道人体需要各种不同的营养。 了解健康的小常识。

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4、幼儿园小班《认识水果》教案 篇1 活动目标: 巩固认识多种水果的名称及外形特征。 积极参与游戏活动,体验活动的新奇、愉悦。 养成喜欢吃水果的好习惯,了解水果的多种吃法。 引导幼儿积极与水果互动,体验乐趣。

幼儿园小班科学活动课件(5篇)

1、幼儿园小班科学活动课件 活动目标: 巩固认识多种水果的名称及外形特征。 积极参与游戏活动,体验活动的新奇、愉悦。 了解水果的作用,知道多吃水果对身体好。 正确认识水果,增加对水果的喜爱之情。

2、在音乐《大雨小雨》的声中结束活动。自我评析:此活动充分调动幼儿的多种感官,通过听、看、摸让幼儿充分体验听雨、看雨、玩雨的乐趣,从中了解春雨的特点,感知春天的天气是多变的。

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3、幼儿园科学课件:树叶旅行 设计理念: 幼儿的科学教育是科学启蒙教育,是在幼儿生活经验的基础上,丰富多样的树叶又给幼儿提供了探索发现、表达的广阔空间。

4、幼儿园小班科学活动教案一:有趣的管子 活动目标: 通过主动观察、操作,了解各种各样管子的外形特征以及用途等等,知道它们我们生活的关系。 能用较完整地语言回答问题培养幼儿对事物好奇心,乐于大胆探究实验

5、幼儿园小班科学课件 设计思路: 在生活中,小年龄幼儿有着强烈的模仿成人行为的欲 望,他们会情不自禁的想参与各种各样的劳动,比如切菜、洗碗、扫地等。

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大班教案

1、大班教案 篇1 教学目标: 感受和表现3/4拍节奏。 感受和表现休止符,体验游戏的快乐 能大胆表现歌曲内容、情感。 学唱歌曲,掌握断顿、欢快和连贯、舒缓的不同演唱方法。 重点难点: 感受和表现3/4拍节奏。

2、大班教案 篇1 活动目标 能和小朋友合作,大胆地越过障碍,体验合作的快乐 手臂控制力和协调性得到发展 知道造房子的技巧和合作的好处 锻炼幼儿的团结协作能力。 体验人多力量大,同伴间应该相互合作的情感。

3、大班教案 篇1 活动目标: 在“老狼老狼几点了”的游戏情节中感知乐曲的曲式结构。 在游戏活动中能分辨不同的音色,并根据不同音色做出相应的动作。 在游戏中体验与同伴间合作游戏的快乐。 随歌曲旋律唱出来。

大班科学秋天的水果教案

1、秋天的水果大班教案1 活动意图:秋天来到,伴随着瑟瑟秋风,迎来了丰收的喜悦。各种营养丰富、味道鲜美的水果陆续上市。秋季的水果很多如:石榴、桔子、柿子、枣子、柚子等数不胜数。水果富含维生素和纤维素,对身体十分好。

2、秋季的水果很多如:石榴、桔子、柿子、枣子、柚子等数不胜数。水果富含维生素和纤维素,对身体十分好。特别是秋天的水果,那真的是聚集了一年的精华。结合实际开展了此次活动《秋天的水果》。

3、幼儿园大班教案 篇1 活动名称: 秋天的水果 (重点领域:科数) 活动目标: 学习3 的组成。 ⒉认识分合符号,知道分合的记录方式及表述方法。 活动准备: 3的分合教具。(贴绒图片苹果、梨、数字等分合符号若干)记录纸、笔。

4、《秋天的果实》幼儿园教案1 【教案重点】 尝试用棉签在轮廓线内来回涂色。 【教案难点】 会选用鲜艳的色彩表现秋天不同的水果。

5、【篇一】幼儿园水果主题教案范文:水果品尝会 活动目的: 感知各类水果,制作水果拼盘,品尝水果的滋味,培养幼儿触摸觉、嗅觉、味觉的能力。 幼儿感受秋天水果成熟的喜悦心情。 活动准备: 活动前参观果园。

《秋天的水果》幼儿园中班科学教案

出示水果图卡,教师以水果皇后的身份(教师戴上***),请幼儿按教师指定的颜色、形状、口味、触觉、吃法(剥皮、削皮、切开、洗净直接吃)等等分类。

教师通过与幼儿一起讨论总结出水果有丰富的维生素,对身体有很大的好处,小朋友要多吃水果。出示农民伯伯***收水果的图片,从中让幼儿明白农民伯伯的辛苦劳作,并且要懂得珍惜劳动成果,不浪费粮食。

幼儿园秋天的水果教学设计篇1 活动目标: 知道秋天是水果丰收的季节,能通过品尝、触摸区分一些水果。 知道水果有营养,喜欢吃各种水果。

执教教师:辉南镇中心校附属幼儿园 姓名:杨娟 活动名称:中班上册主题活动《秋天的水果》活动目标:知道秋天是水果丰收的季节,感受秋天里丰收的水果多种多样。

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