大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于大班科学探索可怕的海啸的问题，于是小编就整理了2个相关介绍大班科学探索可怕的海啸的解答，让我们一起看看吧。
幼儿园大班健康活动地震来了怎么办活动设计方案？
设计背景： 根据《纲要》的要求--"幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位"这一提法具有深刻的理论依据和深远的实践意义。当前全球气候异常，灾害频发。灾害来临时并不可怕，可怕的是我们对它的毫无防备。现在资讯发达，孩子们通过不同的媒介知道了"地震"，也对"地震"感到陌生和好奇。我抓住这一教育契机，设计了本次活动。 活动目标： 1、让幼儿知道地震中的自救方法：就近躲避。 2、在情景演练中，幼儿将自救知识转化为自我保护能力。 活动准备： 警报音乐图片视频 教学过程： 一、引入课题： 小朋友们，我们的房屋，座椅等东西发生了抖动，你们猜猜谁来了？引入课题地震 二、播放***：地震来了 小结：房屋倒塌、森林着火、海啸、山体滑坡、人员伤亡。（定格画面：人员伤亡。） 提问："人被倒塌的房子压住了，小朋友你们知道地震时，房子是怎么倒的么？ 提问："房屋是哪一层先倒？想想看。" 教师实验。（结果是一楼先倒塌） 教师："小朋友来亲自体验下。" 幼儿实验。 小结："经过我们的实验，地震时，一楼最先倒塌。如果发生地震时，我们在一楼，应以最快的速度冲向室外，向空旷的地方跑。如果在一楼跑不出去的人和住在楼上的人应怎么办？" 三、播放室内自救***； 小结：地震发生时，楼上的人千万不能往楼下跑和乘电梯，还不能跳窗。 提问：我们应该怎么做？幼儿回答 三、情境演练：地震中的自救 （一）室内自救： 放置房屋、墙角、卫生间等。 （二）室外自救： 1、提问：如果地震发生时，我们在室外，又怎么办？（幼儿讨论） 2、请看***，学习室外自救知识。 小结：原离建筑物、躲在空旷的地方、保护好头部。 3、教师播放警报音乐，幼儿演练 四、结束活动。 教师："今天我们学习了这么多的自救知识，当地震来时不用怕！我们只有多学习和演练自救的方法，来保护自己。小朋友们，记得把我们今天学到的自救方法与家人、朋友分享，好吗？
亲子旅游算不算研学？
作为一个旅游从业者，每年暑***都会给孩子设计线路。亲子与研学并没有严格的界限，想怎么玩都可以，重要的是方法和学到了什么。我家孩子十一岁了，去年暑***读了三国演义，于是我给他安排了我们两个人的旅行，从郑州出发去许昌，看曹丞相府，春秋楼，霸陵桥，然后转去南阳，看了***，医圣祠，还专门去了博望镇，把这些书里的地名一个个呈现在他眼前，孩子会有一个直观的认识。读万卷书，行万里路就是这个道理。
不管你打算做什么，只要是你有目的培养你的孩子，即使是去超市带你的孩子认识蔬菜都算是教育。
旅游，能让你的孩子了解世界上多姿多彩的生活方式，这样你的孩子会对未来充满期待，进而对学习充满动力。
读万卷书，行万里路。你想去旅游，又相对孩子的学习有帮助，就要做好旅游***:去哪里，怎么去，旅游安排，对旅游地的了解，旅游过程，旅游结束有什么收获，父母对孩子有什么评价。
旅游的过程中会遇到问题解决问题，你可能碰到从来没有见过吃过的食物，遇到用不同语言交流的人，注意路上行驶的汽车还有各种品牌类标志牌广告牌。
虽然你的旅游带有目的性，希望孩子得到成长，但是旅游是一件快乐的事，孩子也需要快乐的成长，学习对旅游来说只是附带的，旅游的价值更多的在于见见世面，增长学识的积累。
在有经济条件的基础上带孩子旅游是一个很好的选择，但不是必须得选择，家长的陪伴才是孩子最好的人生导师。
非常高兴回答这个问题
我认为亲子旅游算研学。首先我们来看下，研学的定义：研学，即研究性学习,国际上统称探究式学习Hands-on Inquiry Based Learning(HIBL)，是指以学生为中心，在教师和学生共同组成的学习环境中，基于学生原有的概念，让学生主动提出问题、主动探究、主动学习的归纳式学习过程。
在这个定义当中，所指的参与人物没有指定是学校的老师，那么家长在亲子旅游过程是充当了“老师”的角色。如何对孩子进行有效的引导，提出问题、探究、归纳知识点。这个是非常重要的。
比如，带孩子去大海。家长可以进行引导，让孩子尝海水的味道，听海浪的声音，观大海的颜色。在这个时候孩子会好奇，也会很多十万个为什么？海水怎么是咸的，是不是跟盐的味道一样的？海水为什么是蓝色的？海浪的声音为什么是一阵一阵的。
针对不同年龄段孩子，你的“课题”，回答的方法是不同的。仅供参考。
1，对于低幼龄儿童，可以通过海的女儿，变也了泡沫这个故事，可以艺术的说，这个大海的眼泪。给以美感与艺术的享受，与孩子绘画。
2，对于大班的儿童，完全可以将问题累积起来，进行网上查资料，来分析大海为什么咸的，大海的颜色分几种颜色。以科学的方向进行引导。
3，而对于小学生完全可以进行早期的物理知识培养，比如海的含盐量高，浮力大，等等粗浅的知识。
4，而对于初中生，完全可以以地理位置，各个国家的海不同，比如死海，人是可以漂浮起来。领略，感知各国因地理环境不同，海的不同等更深入的了解。更有海啸的形成原因，全球变暖的危害这些不同年龄段的意识培养。父母是孩子的第一任老师，也是终生的老师。加油！
以上是我的回答，希望能帮助到你，我是一心想只想旅游，不想做家务的粤游小当家。希望我的答案能给你启发。
到此，以上就是小编对于大班科学探索可怕的海啸的问题就介绍到这了，希望介绍关于大班科学探索可怕的海啸的2点解答对大家有用。
